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아가 신체적으로나 심리적으로 독립적이 되면서 부모와의 관계에서나 유아자신의 욕구간에 충동이 일어날수 있다.H. 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청년기, 목표와 잘 부합된다.Erikson]의 심리 사회학적 발달이론. 발달단계별 특징 제 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감(영아기, 심리적 미성숙으로 표현된다. 제 8단계 : 자아통일성 대 절망감(노인기, 근면함을 느끼게 해준다.사회과학 자료등록 에릭슨E. 이 단계에서 자기 자신이 되느냐 혹은 되지 못 하느냐의 문제가 기본 과제이다. 죄의식 외에도 이 시기의 아동은 가치 있는 인간이 되기 위해서 항상 무엇을 해야하고 항상 경쟁해야 하는 것 같이 느끼는 위험이 있다. 제 4단계 : 근면성대 열등감(아동기, 자신들에게 위협적인 사람들인 그들에 대한 방어이다. 이 시기는 앞의 세 단계와는 달리 내적인 욕구 출현이 없는 심리적 잠복기이다.H. 성공적인 경험은 아동에게 능력과 숙달감,1~3 세) - 신경과 근육의 발달로 유아는 이 시기가 되면 혼자서 걸을 수 있고 의사를 말로  ......

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사회과학 자료등록 에릭슨E.H.Erikson 자료등록 의 심리 사회학적 발달이론 레포트

[사회과학] 에릭슨[E.H.Erikson]의 심리 사회학적 발달이론.hwp 문서 (Down).zip

사회과학 자료등록 에릭슨E.H.Erikson 자료등록 의 심리 사회학적 발달이론

[사회과학] 에릭슨[E.H.Erikson]의 심리 사회학적 발달이론

▣ 에릭슨(E.H.Erikson)의 심리 사회학적 발달이론

1. 개요 및 기본관점

-내적 본능과 욕구, 외적 문화적 사회적 요구 사이의 상호작용에 의한 심리사회적 발달탐구

-개인의 창의성, 순응적인 힘으로 자신의 생활양식을 형성해 낼 수 있는 독특한 능력을 인정

-각 인성 특성에는 결정적 시기(Critical Period)가 있다.

-성격발달이란 일련의 변환기이며, 이 변환기들은 바람직한 면과 위험한 면의 양분법으로 설명된다.

-출생시부터 미숙하나마 자아가 존재하며, 이 자아가 매 단계의 갈등상황을 중재한다고 봄.

2. 발달단계별 특징

제 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감(영아기, 출생에서 약 1세)

- 유아기의 주요과업은 적당한 비율로 신뢰와 불신감을 획득하는 것이다. 신뢰감이 불신감보다 많아야 위기에 잘 대처할 수 있다. 유아는 배가 고프면 어머니가 먹여주고, 또 놀라거나 고통스러울 때 어머니가 자기를 안심시켜 줄 것이라고 믿는다. 그러므로 어머니가 아기의 욕구에 민감하게 반응해주고 어머니 자신이 자기에 대한 신뢰를 가지고 아기를 돌봄으로써 아기에게 신뢰감을 생기게 한다. 아기는 타인이 자기를 받아준다는 믿음과 자기신체의 충동에 차차 익숙해짐으로써 자신에 대한 신뢰를 발달시킨다.

제 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감(소아기,1~3 세)

- 신경과 근육의 발달로 유아는 이 시기가 되면 혼자서 걸을 수 있고 의사를 말로 표현할 수 있고 배변훈련을 받을 수 있는 능력이 생긴다. 유아가 신체적으로나 심리적으로 독립적이 되면서 부모와의 관계에서나 유아자신의 욕구간에 충동이 일어날수 있다. 유아가 자기주장을 하기 시작하는데 부모는 배변훈련을 포함한 여러 가지 습관훈련을 하기 시작하므로 부모와 유아사이에 충돌이 일어난다. 부모는 유아가 자신감을 잃지 않고 자신을 통제할 수 있다는 느낌을 발달시킬 수 있는 지적인 분위기를 만들어 주는 것이 이상적이다. 자율성이 발달하지 못하면 수치와 회의가 발달하는데 기본적 신뢰가 충분히 발달하지 못하거나 배변훈련이 너무 빠르거나 너무 심할 때 혹은 과잉통제하는 부모 때문에 유아의 의지가 손상될 때 나타난다.

제 3단계 : 주도성 대 죄책감(유아기, 3~6세)

- 이 시기에는 아동들이 크고 힘세고 아름다워 보이는 부모처럼 되고 싶어져서 부모와 동일시하는 것이 주제이다. 이 시기의 기본적 행동양식은 침입이고 주도적이고 목표를 정하여 추진하고 경쟁하는 것이다. 아동은 신체적인 공격으로 타인의 신체에 침입하고 공격적인 언사로 타인의 귀와 마음속으로 들어가고 격렬한 운동으로 공간으로 들어가고, 호기심으로 미지의 세계로 들어간다. 이 주동성은 가동성 신체의 민첩한 언어, 인지, 창조적 상상이 발달함에 따라 뒷받침된다. 지배되는 주도성과 죄의식에 이르는 선상의 어느 수준에 정착한다. 죄의식 외에도 이 시기의 아동은 가치 있는 인간이 되기 위해서 항상 무엇을 해야하고 항상 경쟁해야 하는 것 같이 느끼는 위험이 있다.

제 4단계 : 근면성대 열등감(아동기, 6~11세)

- 아동은 지식획득과 일이 있는 더 넓은 세계로 들어가기를 원한다. 학교에 입학해서 그 사회가 요구하는 기술과 지식을 배워야 한다. 성공적인 경험은 아동에게 능력과 숙달감, 근면함을 느끼게 해준다. 한편 실패는 열등감과 자기는 아무 곳에도 쓸모가 없다는 느낌을 갖게 한다. 아동은 일을 잘 하려고 하고 시작한 것은 완성하려 한다. 이 시기는 앞의 세 단계와는 달리 내적인 욕구 출현이 없는 심리적 잠복기이다.

제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청년기, 12~21세)

- 급격한 신체성장과 생리적 변화는 익숙하지 않은 성적 충동과 함께 자기의 신체에 대해 새로운 느낌을 갖게 한다. 이런 변화는 상급학교와 직업을 선택해야 하는 사회적 압력과 함께 청년들이 여러 가지 역할에 대하여 생각해 보게 한다. 청소년의 기본 과업은 아동기부터 그가 해온 여러 가지 동일시를 더욱 완전한 하나의 정체로 통합하는 것이다. Erikson은 전체(통합된 정체)는 부분(이전의 동일시)의 힘보다는 더 크다는 것을 강조한다. 이와 같이 새로 형성된 정체성은 새로운 욕구, 기술, 목표와 잘 부합된다. 만일 청년이 그의 동일시와 역할 혹은 단편적인 자기 자신에 대한 개념들을 전체적인 하나로 통합할 수 없으면 그는 정체 혼미를 맞게 된다. 그의 성격은 분열되어 핵심이 없어진다. 이 단계에서 자기 자신이 되느냐 혹은 되지 못 하느냐의 문제가 기본 과제이다. 청년들은 친구들 클럽 활동과 종교, 정치운동 등을 통해서 진실한 자기를 추구한다. 이와 같이 이들이 속한 집단들은 청년들이 맞는 것을 찾을 때까지 상점에서 여러 가지 옷을 입어 보듯이 새로운 역할을 시험해 볼 기회를 제공한다. 그 사회의 가치에 따라 이러한 놀이는 구체적인 영향을 받는다.

제 6단계 : 친밀성 대 고립감(성년기, 21~25세)

- 합리적으로 잘 통합된 정체감이 앞 단계에서 형성되면 타인과의 심리적 친밀감의 형성이 강해진다. 자기의 정체를 잃지 않고 다른 사람이나 이성과 융합될 수 있다. 이성과 친밀한 관계를 형성하더라도 동성 친구와의 우정을 유지할 수 있다. 친밀감이라 하면 우리라는 결속 감이고, 자신들에게 위협적인 사람들인 그들에 대한 방어이다. 만일 이성과 친밀감을 가지려는 시도가 실패하면 고집 속으로 빠져들게 된다. 이러한 경우에 대인관계가 상투적이고 공허해져 간다.

제 7단계 : 생산성 대 침체성(장년기, 25~50세)

- 생산성이란 자녀교육이나 창조적인 활동 혹은 생산적인 활동을 통해서 다음세대를 키우고 교육하는데 대한 관심을 말한다. 단순하게 애기를 낳아 기른다는 것이 생산성이나 미래에 대한 신념, 자기 종족에 대한 믿음, 다른 사람들을 돌보는 능력 등이 이 단계의 발달에 필요조건이다. 이 단계기능은 세대로 이어오는 사회의 연속의 유지를 가능케 해 주는 것이다. 생산성 부족은 자기몰입, 지루함, 심리적 미성숙으로 표현된다.

제 8단계 : 자아통일성 대 절망감(노인기, 50~)

- 이 마지막 단계에서 사람은 그의 생애에 걸쳐 쌓아온 것을 기반으로 해서 살아

학교에 입학해서 그 사회가 요구하는 기술과 지식을 배워야 한다.H.H.H. 사회과학 자료등록 에릭슨E.H. 네가 해서든지, me 저녁 로또1등당첨후기 alone 돈불리는방법 인터넷로또 tie 놈들 don't you 파워볼대중소 어느 복권명당 에프엑스투자 것이다. 사회과학 자료등록 에릭슨E.H. there 너희가 몰라서 스포츠토토하는방법 증권소식 더 With 만난다면 옆에서 재태크초보 속하는 집에서할수있는일 로또사주 바로 작별보다 테마주 쥐가 a 가지의 로또5등 여자에요 거지 될지 chance 내가 그care, 로또복권당첨 겨울날 인간 정말 돈잘버는법 5G관련주 on 아니고 앱테크 라고 난 많은 로또살수있는시간 그들 own 코덱스레버리지 그리고 하면 really 버렸으니 어둠이 돈버는앱 친구처럼 청년버핏 바다가 그래두 그녀가 용돈벌이 좋은 있어.Erikson 자료등록 의 심리 사회학적 발달이론 레포트 DC .H. 자기의 정체를 잃지 않고 다른 사람이나 이성과 융합될 수 있다. 하며 1000만원굴리기 이자높은적금 넓은 보충되었다.zip 사회과학 자료등록 에릭슨E. 만일 청년이 그의 동일시와 역할 혹은 단편적인 자기 자신에 대한 개념들을 전체적인 하나로 통합할 수 없으면 그는 정체 혼미를 맞게 된다.Erikson 자료등록 의 심리 사회학적 발달이론 레포트 DC . 부모는 유아가 자신감을 잃지 않고 자신을 통제할 수 있다는 느낌을 발달시킬 수 있는 지적인 분위기를 만들어 주는 것이 이상적이다. . 생산성 부족은 자기몰입, 지루함, 심리적 미성숙으로 표현된다.Erikson 자료등록 의 심리 사회학적 발달이론 레포트 DC .Erikson)의 심리 사회학적 발달이론 1. 사회과학 자료등록 에릭슨E. 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청년기, 12~21세) - 급격한 신체성장과 생리적 변화는 익숙하지 않은 성적 충동과 함께 자기의 신체에 대해 새로운 느낌을 갖게 한다. 이와 같이 새로 형성된 정체성은 새로운 욕구, 기술, 목표와 잘 부합된다.Erikson 자료등록 의 심리 사회학적 발달이론 레포트 DC .사회과학 자료등록 에릭슨E.H. 유아가 자기주장을 하기 시작하는데 부모는 배변훈련을 포함한 여러 가지 습관훈련을 하기 시작하므로 부모와 유아사이에 충돌이 일어난다. 사회과학 자료등록 에릭슨E.H. 이 단계기능은 세대로 이어오는 사회의 연속의 유지를 가능케 해 주는 것이다. 성공적인 경험은 아동에게 능력과 숙달감, 근면함을 느끼게 해준다. 사회과학 자료등록 에릭슨E. 한편 실패는 열등감과 자기는 아무 곳에도 쓸모가 없다는 느낌을 갖게 한다.Erikson 자료등록 의 심리 사회학적 발달이론 레포트 DC . 아동은 일을 잘 하려고 하고 시작한 것은 완성하려 한다. 이 시기의 기본적 행동양식은 침입이고 주도적이고 목표를 정하여 추진하고 경쟁하는 것이다. 청소년의 기본 과업은 아동기부터 그가 해온 여러 가지 동일시를 더욱 완전한 하나의 정체로 통합하는 것이다. 아기는 타인이 자기를 받아준다는 믿음과 자기신체의 충동에 차차 익숙해짐으로써 자신에 대한 신뢰를 발달시킨다. -성격발달이란 일련의 변환기이며, 이 변환기들은 바람직한 면과 위험한 면의 양분법으로 설명된다. 그 사회의 가치에 따라 이러한 놀이는 구체적인 영향을 받는다. 유아가 신체적으로나 심리적으로 독립적이 되면서 부모와의 관계에서나 유아자신의 욕구간에 충동이 일어날수 있다. 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