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[목차]

 

[유아교육] 유아의 놀이에 영향을 미치는 요인

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 개인적 요인

연령

성별

인지능력

2. 가정환경 요인

부모

가정의 사회, 경제적 배경

3. 교육환경요인

놀이 공간-실내 놀이 공간

놀이 공간-실외 놀이 공간

놀잇감

Ⅱ. 결론

Ⅰ. 서론

유아의 놀이는 성장욕구이며 본능적이라고 하지만 가정환경이나 사회적 문화적 환경에 따라 놀이방식이나 놀잇감 등이 변화해왔다.

유아의 놀이에 영향을 미치는 요인들은 크게 개인적요인, 가정환경요인, 교육환경 요인들로 나눌 수 있다.

Ⅱ. 본론

1. 개인적 요인

연령

대체적인 연령별 놀이 경향을 보면 출생에서 만 2세 정도의 유아는 감각운동적인 탐색놀이를 많이 하며 연령이 높아질수록 혼자놀이보다는 놀이친구들과 함께 활동하는 사회적 놀이에 더 많이 참여하며 놀이에 참여하는 시간도 길어졌다. 또 만2세 말이 되어 유아교육기관에 다니는 유아는 새로운 사람들과 사회적 관계...

 

 

 

[유아교육] 유아의 놀이에 영향을 미치는 요인

 

목 차

 

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 개인적 요인

연령

성별

인지능력

2. 가정환경 요인

부모

가정의 사회, 경제적 배경

3. 교육환경요인

놀이 공간-실내 놀이 공간

놀이 공간-실외 놀이 공간

놀잇감

Ⅱ. 결론

Ⅰ. 서론

 

유아의 놀이는 성장욕구이며 본능적이라고 하지만 가정환경이나 사회적 문화적 환경에 따라 놀이방식이나 놀잇감 등이 변화해왔다.

유아의 놀이에 영향을 미치는 요인들은 크게 개인적요인, 가정환경요인, 교육환경 요인들로 나눌 수 있다.

 

Ⅱ. 본론

 

1. 개인적 요인

 

연령

대체적인 연령별 놀이 경향을 보면 출생에서 만 2세 정도의 유아는 감각운동적인 탐색놀이를 많이 하며 연령이 높아질수록 혼자놀이보다는 놀이친구들과 함께 활동하는 사회적 놀이에 더 많이 참여하며 놀이에 참여하는 시간도 길어졌다. 또 만2세 말이 되어 유아교육기관에 다니는 유아는 새로운 사람들과 사회적 관계를 맺게 되면서 놀이 상대에 대한 홈감을 나타내기 시작하며 이때부터 혼자놀이보다 병행놀이가 많이 이루어진다.

즉 연령이 낮을수록 유아는 상징놀이를 더 하고 실외놀이에 덜 참여하며 혼자놀이를 많이 하는 반면 연령이 높을수록 놀이가 더 지속적이며 상징놀이를 많이 하고 혼자놀이를 적게한다.

 

성별

남아들은 여아의 비해 실내외에서 비교적 활동적이고 신체적…(생략)

 

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