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Intro ......

 

학교생활 등에서 어려움을 겪고 있다. 이로 인하여 교육적 가치관과 교육목표, 필리핀 등 아시아 계통의 다문화가정의 아동과 친구로서 같은 세대로서 살아야 한다. 학교 안의 경쟁적 분위기,그들은 이중문화의 환경에서 가치관이나 국가관 등에서 혼돈을 겪고 있기 때문이다. 다문화가정의 아동들이 겪는 부적응의 문제는 다음과 같다.. 때문에 학교에 입학해도 학력부진이 그대로 이어질 우려가 높고, 국제결혼 가정 자녀들이 겪는 부적응의 요인은 이중문화의 환경 때문이라고 할 수 있다. 이로 인해 언어발달이 늦어지고 의사소통에 제한을 받기 때문에 부적응의 현상을 보일 수 있다. 특히, 백지숙 저 / 파워북 / 2011 아동상담 / 구은미, 또래와 어울리거나 적응하는데 많은 어려움을 겪게 된다. 따라서 이들은 가치관의 혼돈 때문에 부적응의 현상을 보일 수 있다. 첫째, 비정규교육기관에서의 인간관계 형성의 어려움, 친우관계 형성의 어려움,, 새터민 아동은 남한 학교에 편입학하는 단계에서 남북한 학제와 수학년한의  ......

 

 

Index & Contents

다문화가정 아동의 부적응

 

다문화가정 아동의 부적응

 

다문화가정 아동의 부적응

 

1. 학습지도와 학교적응

 

자녀교육에 있어 어머니의 역할이 큰 비중을 차지하는 우리나라의 현실에 비추어 한국말조차 서투른 외국인 어머니들은 다른 가족이 도와주지 않으면 이 부분에서 속수무책인 경우가 허다하다.

가정에서 부모들의 지도아래 한글과 숫자, 읽기 등 학습능력을 획득하는 일반 어린이들과 달리 충분한 지도를 받지 못한 다문화가정 자녀들은 기초학력조차 갖추지 못하고 초등학교에 입학할 수밖에 없다. 때문에 학교에 입학해도 학력부진이 그대로 이어질 우려가 높고, 또래와 어울리거나 적응하는데 많은 어려움을 겪게 된다.

특히, 새터민 아동은 남한 학교에 편입학하는 단계에서 남북한 학제와 수학년한의 차이로 인한 학력인정 문제에 직면하고 있다. 또 한국에 오기까지의 오랜 학습공백으로 학습능력, 학습과정, 학교생활 등에서 어려움을 겪고 있다. 학교 안의 경쟁적 분위기, 교사와 학생관계, 남한 학생의 개인주의적 경향 등 북한과는 다른 남한의 교육풍토가 갈등의 원인이 되기도 한다. 그러나 보다 근원적인 면은 남북한의 이념과 체제의 차이에 기인한다. 이로 인하여 교육적 가치관과 교육목표, 내용의 이길적 요소들에 의해 성장한 새터민아동은 자신이 성장한 사회와는 다른 이념과 체제에 적응해야 한다.

 

2. 다문화가정 아동의 부적응

 

농촌지역의 초등학교의 입학생 중 혼혈아들이 차지하는 비율이 꾸준히 늘어나고 있다. 이제 초등학교에서는 다문화가정의 아동과 같이 공부하는 것이 자연스러운 현상이 되고 있다. 특히, 이들은 중국, 베트남, 필리핀 등 아시아 계통의 다문화가정의 아동과 친구로서 같은 세대로서 살아야 한다. 그런데 빈번하게 발생하는 이주노동자에 대한 차별에 대한 소식은 과연 한국사회가 이들과 같이 살아갈 준비가 되어있는지에 대한 의문이 든다. 다문화가정의 아동들이 겪는 부적응의 문제는 다음과 같다.

첫째, 언어소통 장애에서 오는 부적응이 있다. 국제결혼가정 2세들은 말을 배우는 가장 중요한 시기인 유아기에 한국말이 서투른 외국인 어머니의 교육에서 성장하게 된다. 이로 인해 언어발달이 늦어지고 의사소통에 제한을 받기 때문에 부적응의 현상을 보일 수 있다. 또한 한국어를 하지 못하게 되므로 친구를 사귀는 데 상당한 어려움을 겪는다.

둘째, 부모의 가치관 차이에서 오는 부적응이 있다. 부모가 각각 다른 국가에서 다른 가치관을 가지고 살아왔기 때문에, 그 자녀들은 아버지와 어머니로부터 보고 배우는 내용이 각각 다르게 된다. 따라서 이들은 가치관의 혼돈 때문에 부적응의 현상을 보일 수 있다.

셋째, 혼혈인에 대한 편견이 부적응을 유발한다. 한국 사람들은 역사적으로 단일민족이라는 자부심을 가지고 살아봤다. 따라서 국제결혼가정 자녀들은 순수한 한국인이 아니라는 사람들의 편견 때문에 부적응을 나타낼 수 있다.

국제결혼가정 자녀들의 신체적, 심리적, 사회적 발달과정에서 일어나는 부적응의 문제는 다른 아동들이 겪는 것보다 더 심각한 것이라고 할 수 있다. 위에서 살펴보았듯이, 국제결혼 가정 자녀들이 겪는 부적응의 요인은 이중문화의 환경 때문이라고 할 수 있다. 그들은 이중문화의 환경에서 가치관이나 국가관 등에서 혼돈을 겪고 있기 때문이다.

새터민 아동들은 학업의 부진과 학교적응의 어려움, 교사와의 관계, 진학과 진로결정, 비정규교육기관에서의 인간관계 형성의 어려움, 친우관계 형성의 어려움, 부모와의 관계 등 여섯 가지 영역에서 어려움을 겪는다.

 

참고문헌

 

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011

아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004

발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014

심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005

인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015

아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자

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