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즉 학교에 적응하고 학문적 성취를 이를 수 있도록 도와야 한. , 쓰기, 계산하기 등을 학습할 수 있도록 도와야 한다. 학교사회사업의 2차적 목적은 학생의 특성, 외부 지역사회체계, 즉, 읽기,, 교사. 사회사업의 목적이 클라이언트의 사회적 기능 향상에 있으므로 학교사회사업 또한 학생의 사회적 기능 향상, 학교체계, 학생이 민주사회의 시민으로서 본연의 역할을 수행하는 데 필요한 기초적인 요건, 그리고 그 밖에 학생이 직면하는 사회 상황들과 관계가 있다. 이러한 목적을 달성할 수 있게 하기 위해서는 우선적으로 학생 개인이 가지고 있는 심리사회적인 문제를 우선 해결하는 데에 초점을 맞추어야 할 것이다. 그러기 위해서는 학생개인을 둘러싼 여러 가지 관계망,교사회사업의 목적 및 목표 학교사회사업의 목적 및 목표 학교사회사업의 목적 및 목표 학교사회사업은 1차적인 목적을 학교 장면 안에서 교육체계가 가지고 있는 본연의 목적을 원만하게 수행되도록 돕는 데 두고 있다.. 즉, 특히 학생 집단 간에 생기는 문제와  ......

 

 

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학교사회사업의 목적 및 목표

 

학교사회사업의 목적 및 목표

 

학교사회사업의 목적 및 목표

 

학교사회사업은 1차적인 목적을 학교 장면 안에서 교육체계가 가지고 있는 본연의 목적을 원만하게 수행되도록 돕는 데 두고 있다. 즉, 학생이 민주사회의 시민으로서 본연의 역할을 수행하는 데 필요한 기초적인 요건, 즉, 읽기, 쓰기, 계산하기 등을 학습할 수 있도록 도와야 한다.

이러한 목적을 달성할 수 있게 하기 위해서는 우선적으로 학생 개인이 가지고 있는 심리사회적인 문제를 우선 해결하는 데에 초점을 맞추어야 할 것이다.

학교사회사업의 2차적 목적은 학생의 특성, 학교체계, 외부 지역사회체계, 그리고 그 밖에 학생이 직면하는 사회 상황들과 관계가 있다.

사회사업의 목적이 클라이언트의 사회적 기능 향상에 있으므로 학교사회사업 또한 학생의 사회적 기능 향상, 즉 학교에 적응하고 학문적 성취를 이를 수 있도록 도와야 한다. 그러기 위해서는 학생개인을 둘러싼 여러 가지 관계망, 특히 학생 집단 간에 생기는 문제와 학생의 문제해결을 위한 학부모, 교사

 
 
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