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종적으로는 교육단계 간의 접속관계를, 각 단계의 교육목적과 교육기간, 교원양성제도, 횡적으로는 학교교육과 학교 외 교육 및 교육과정 간의 연결 관계를 규정함으로써 국민교육의 운영을 제도적으로 규정하려는 역할을 분담하는 것이라고 할 수 있다. [행정학]교육행정및경영(학교제도의구조와문제) 1.. 재정제도 및 사회교육제도들과의 상호작용 속에서 유지 . 학교제도는 교육제도의 하위체제 중의 하나며,.현행 학제의 구조와 문제 1)기본학제 2)특별학제 3)학교 외 교육제도 4)현행 학제의 문제학교제도의 개념은 각종 학교를 고립적으로 보는 것이 아니라 각 학교 간에 존재하는 일종의 관련성과 전체 구조를 파악하려는 것이다. 발전할 수 있으므로 교육제도와는 불가분의 관계에 있다.학교제도의 구조와 문제 본 자료는 학교제도의 개념과 유형에 대해 알아보고 현행 학교제도 구조와 문제에 대해 작성된 리포트입니다.학교제도의 개념 1)학제의 개념 2)관련 개념 3)학제의 유형 2. 학제는 국가의 교육목표를 실현하려는  ......

 

 

Index & Contents

학교제도의 구조와 문제

 

본 자료는 학교제도의 개념과 유형에 대해 알아보고 현행 학교제도 구조와 문제에 대해 작성된 리포트입니다. [행정학]교육행정및경영(학교제도의구조와문제)

 

1.학교제도의 개념

1)학제의 개념

2)관련 개념

3)학제의 유형

 

2.현행 학제의 구조와 문제

1)기본학제

2)특별학제

3)학교 외 교육제도

4)현행 학제의 문제학교제도의 개념은 각종 학교를 고립적으로 보는 것이 아니라 각 학교 간에 존재하는 일종의 관련성과 전체 구조를 파악하려는 것이다.

학제는 국가의 교육목표를 실현하려는 제도적 장치로서의 학교교육을 단계별로 구분하고, 각 단계의 교육목적과 교육기간, 교육내용을 설정하고, 종적으로는 교육단계 간의 접속관계를, 횡적으로는 학교교육과 학교 외 교육 및 교육과정 간의 연결 관계를 규정함으로써 국민교육의 운영을 제도적으로 규정하려는 역할을 분담하는 것이라고 할 수 있다.

학교제도는 교육제도의 하위체제 중의 하나며, 교원양성제도, 교육 행정 . 재정제도 및 사회교육제도들과의 상호작용 속에서 유지 . 발전할 수 있으므로 교육제도와는 불가분의 관계에 있다.

 

 

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