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내가 꼭 하고 싶은 것들, 이루고 싶은 것들은 가시화하여 스스로 동기부여가 될 수 있도록 심리적 지도에 만전을 다하고 있습니다.
둥지형으로 구분이 되어 있기 때문에, 선생님과 수평적인 수업을 할 수 있어, 아이들이 선생님들을 정말 잘 따른답니다.
대학을 졸업하고 나서야 진짜 인생이 시작되지요. 학생들이 어른이 되어 행복하기 위해서는 스스로 목표를 세우고 그것을 이루어가는 능력이 절실합니다. 좋은 성적만으로 인생이 잘 될 수는 없는 법이지요. 스스로 할 수 있는 힘을 길러주는 것이 중요합니다.
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학생들에겐 서로간의 협동 학습도 필요합니다. 이는 단체로 이루어지는 것이 아닌 개별적인 일대일 학습상황을 제공하는 것을 뜻하며, 상호간에 가르치면서 배우는 교육은 서로에게 매우 좋은 경험으로 남게 되지요. 자신의 존재감뿐만 아니라 학습효능감이 크게 오르는데, 이렇게 자기 향상이라는 기분 좋은 경험을 체험하게 되면서 점점 공부의 주도성이 커지게 됩니다. 적절한 과제와 더불어 선생님과 서로 토론하고 배울 수 있는 기회를 많이 갖게 하거나 그룹간 경쟁을 유도하는 것이지요. 이를 통해 함께하는 공부의 즐거움을 느끼고 그에 도움이 되는 노력을 통해 자신의 학업적 향상을 높이는 방법이 됩니다.
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학생들은 저마다의 수준이 각자 다르기에 원에서 지정한 획일적인 교재로 수업하지 않습니다. 아무리 좋은 교재라 할지라도 소화해 낼 수 없다면 의미가 없으니까요. 그에 따라 보다 높은 난이도의 교재를 사용할 수도 있고, 그렇지 않을 수도 있으며, 기존에 학생이 사용하는 교재가 있다면 그 적합성 여부를 판단하여 나쁘지 않을 경우 원에서 계속하여 사용이 가능합니다. 원에서 자체적으로 보유하고 있는 자료의 양도 상당하기 때문에 학생에따라서는 교재를 사용하지 않는 경우도 있습니다.
아이가 포기할 때 부모님까지 포기하게 되는 상황……. 습관이나 기초 능력처럼 공부에 필수적임에도 불구하고 눈에 보이지 않아 놓치기 쉬운 부분들을 챙겨줍니다. 초기에는 느끼기 어려워도 매번 시험기간이 되면서 알게 됩니다. 공부를 대하는 아이들의 마음이 달라지게 되지요.
희망 고등학교 또는 대학교 진학 필요 정보 및 보완사항 준비, 시각화- 성적 관리와 변화 확인을 통한 목표 학교의 합격여부 예측
자기주도학습 강화를 위하여 플래너를 가득~히 쌓아두고학생들에게 지속적으로 나누어줍니다.
질풍노도의 시기에 아이에게 좋은 멘토가 되어줄 수 있습니다.
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