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의의 학교 폭력 폭력이 학교라는 공간적 개념과 결합된 것이 학교 폭력으로 학교라는 한정되고 특수한 환경적인 특성에 맞게 학교 폭력에 대한 정의와 기준을 내려야 하고 이 기준에 따라 학교 폭력을 다루어야 한다. 폭력에 대한 개념은 법학, 폭력이 행사되는 대상이나 폭력의 형태, 학교 폭력에는 학생과 학생간의 폭력은 물론 학생의 교사에 대한 폭력과 교사의 학생에 대한 폭력이 포함될 수 있다. 서론 Ⅱ. 가정적 요인 3.. 청소년폭력(학교폭력)의 실태 1. 학교폭력에 대한 정의는 연구자마다 서로 상이하다. 사소한 유형을 포함한 조사 결과를 보면 그 피해 범위가 50%를 상위하는 경우도 있는 반면,, 심각한 유형만을 조사한 조사는 10% 정도의 피해율을 보이고 . 각각은 서로 다른 특징을 가지고 있다. 청소년폭력 현황 2. 학교요인 2. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인 1. 이와 같은 논의를 기초로 학교 폭력이란 학교 내와 학교 인근에서 일정한 목적을 가지고 개인 또는 집단이 일회적 또는 상습적으로 신체적  ......

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사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석

[사회과학]사회복지개론 - 청소년폭력[학교폭력]의 개념, 원인과 청소년폭력[학교폭력]의 실태 및 청소년폭력[학교폭력]의 해결책 분석

청소년폭력(학교폭력)의 개념, 원인과 청소년폭력(학교폭력)의 실태 및 청소년폭력(학교폭력)의 해결책 분석

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 개념

1. 협의의 학교 폭력

2. 광의의 학교 폭력

Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인

1. 학교요인

2. 가정적 요인

3. 사회적 요인

4. 심리적인 요인

Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태

1. 청소년폭력 현황

2. 성별, 연령별 현황

3. 폭력의 유형

4. 폭력의 장소

Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력)의 해결책

Ⅵ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

학교 폭력이란 무엇인가. 학교 폭력의 개념은 합의된 것이 없다. 학교폭력에 대한 정의는 연구자마다 서로 상이하다. 그 결과 조사 연구에 사용된 학교폭력의 척도가 서로 달라지게 된다. 사소한 유형을 포함한 조사 결과를 보면 그 피해 범위가 50%를 상위하는 경우도 있는 반면, 심각한 유형만을 조사한 조사는 10% 정도의 피해율을 보이고 ...청소년폭력(학교폭력)의 개념, 원인과 청소년폭력(학교폭력)의 실태 및 청소년폭력(학교폭력)의 해결책 분석

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 개념

1. 협의의 학교 폭력

2. 광의의 학교 폭력

Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인

1. 학교요인

2. 가정적 요인

3. 사회적 요인

4. 심리적인 요인

Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태

1. 청소년폭력 현황

2. 성별, 연령별 현황

3. 폭력의 유형

4. 폭력의 장소

Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력)의 해결책

Ⅵ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

학교 폭력이란 무엇인가. 학교 폭력의 개념은 합의된 것이 없다. 학교폭력에 대한 정의는 연구자마다 서로 상이하다. 그 결과 조사 연구에 사용된 학교폭력의 척도가 서로 달라지게 된다. 사소한 유형을 포함한 조사 결과를 보면 그 피해 범위가 50%를 상위하는 경우도 있는 반면, 심각한 유형만을 조사한 조사는 10% 정도의 피해율을 보이고 있다. 따라서 학교 폭력에 대한 정의가 필요하다. 여기에서는 신체적 폭력뿐만 아니라 넓은 의미에서의 학교폭력을 다루고자 한다.

폭력은 일반적으로 상대에게 신체적 고통이나 상해를 가할 의도나 그러한 의도가 있다고 인식되어져 행해지는 직접간접의 유형력의 행사를 뜻한다. 학교 폭력은 폭력이라는 의미에 덧붙여 학교라는 장소와 학교를 구성하는 주체를 고려한 개념이다. 즉 학교에서 학생들 상호간에 주로 발생하는 폭력이지만 일반적으로 학교폭력의 발생장소를 불문하고 학생상호간 또는 비행 청소년, 일반인이 학생들을 상대로 한 폭력까지를 포함한다.

학교 폭력은 크게 학교 밖의 폭력과 학교 안의 폭력으로 나뉘어진다. 각각은 서로 다른 특징을 가지고 있다. 학교 밖의 폭력은 금품갈취나 폭력 조직과의 세력 다툼 등으로 그 심각성이 크다 하더라도 주로 일회적이고 피해학생이나 가해학생의 범위가 한정되어 있다. 반면에 학교 내 폭력은 안면이 있는 선배나 동료 또는 중퇴자, 복학생 등이 포함된 조직이나 개인에게 지속적으로 당하고 있기 때문에 더욱 심각하다.

Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 개념

일반적으로 폭력이란 불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사하는 사람의 모든 행동을 나타내는 포괄적인 개념이기 때문에 한마디로 정확하게 정의를 내리기는 어려운 일이다.

폭력에 대한 개념은 법학, 사회학, 심리학 등의 학문 영역에 따라 서로 다른 관점에서 다양하게 정의되고, 폭력이 행사되는 대상이나 폭력의 형태, 강제성의 수반 정도 등에 따라 협의 및 광의의 개념으로 분류, 사용되기도 한다. 폭력은 사회학적인 의미에서 신체나 생명에 해를 가하는 모든 행동과 재산 파괴의 일부와 심리학적인 측면에서 의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도라고 할 수 있다.

따라서 폭력이란 다른 사람에 대해 고통을 가하거나 더 나아가 상해와 같은 피해를 입히기 위해 사용되는 물리력을 뜻한다. 자신의 이익을 관철시키기 위해 힘과 권력의 부당한 사용 또는 경제적사회적 지위를 사용하는 것 역시 폭력에 해당될 수 있다. 따라서 폭력에는 단순한 물리력의 행사로 인한 신체적 피해를 포함해 보다 광범위한 유형의 피해가 포함될 수 있다. 즉 폭언이나 성희롱 성폭력, 금품갈취는 물론 협박, 따돌림 또는 질서 위반 등 심리적인 불쾌감까지도 포함하는 것으로 이해한다.

1. 협의의 학교 폭력

폭력이 학교라는 공간적 개념과 결합된 것이 학교 폭력으로 학교라는 한정되고 특수한 환경적인 특성에 맞게 학교 폭력에 대한 정의와 기준을 내려야 하고 이 기준에 따라 학교 폭력을 다루어야 한다. 학교 폭력에 대한 개념은 폭력에 대한 대상, 형태, 범위, 폭력의정도 등에 따라 다양하게 정의 할 수 있다.

한국청소년개발원에서 조사한 청소년들이 의식하고 있는 학교 폭력의 범위를 보면 신체에 대한 힘의 행사뿐 아니라 폭언이나 성희롱, 질서 위반 등 심리적인 불쾌감까지도 폭력으로 규정하고 있는 것으로 나타났다.

청소년 폭력예방재단은 학교 폭력이란 일반적으로 학교 내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등을 뜻하며 이외에도 협박, 따돌림과 같은 심리적 폭력, 심부름시키기와 성적인 폭행들까지도 포함하는 것이라고 한다.

이와 같은 논의를 기초로 학교 폭력이란 학교 내와 학교 인근에서 일정한 목적을 가지고 개인 또는 집단이 일회적 또는 상습적으로 신체적 또는 정신적 고통을 야기하는 것이라고 정의할 수 있다. 장소는 학교 내는 물론이고 학교 밖은 어디까지 할 것인가가 논의 대상이 될 수 있으나 지나치게 장소를 확대하게 되면 학교 폭력의 개념이 희박하여 지기 때문에 학교 밖은 학교 인근으로 해야 학교 폭력의 소속감이 있고 문제해결에도 용이하다. 또한 일정한 목적이란 금품이나 기타 소지품의 갈취 혹은 힘의 과시, 겁주기 위한 심부름 등의 목적을 말한다.

2. 광의의 학교 폭력

학교 폭력을 광의로 볼 때, 학교 폭력에는 학생과 학생간의 폭력은 물론 학생의 교사에 대한 폭력과 교사의 학생에 대한 폭력이 포함될 수 있다. 그러나 보편적으로 학교 폭력이라 함은 학생과 학생간의 신체적, 언어적 폭력을 의미한다. 즉 학교 폭력을 교내 또는 학교 주변에서 학생들간의 발생하는 부정적인 의도를 지닌 공격적, 폭력적 행동으로, 한 명 또는 여러 명의 학생이 힘의 불균형 상황 항서 자기보다 약한 상대나 집단의 암묵적인 규칙을 어긴 자를 괴롭히는 행동이다. 따라서 신체적 폭력, 물리적 폭력은 물론 따돌림이나 괴롭힘을 포함하는 심리적 폭력까지 포함하는 것으로 본다.

Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인

1. 학교요인

학교폭력에 영향을 끼치는 요인으로는 학교요인, 가정요인, 사회요인, 심리적 요인으로 설명하고 있다. 이 시기는 청소년들의 사고방식과 행동양식에 커다란 영향을 미치는 사회제도이다. 학교는 가족과 더불어 청소년들의 가치관을 형성하고 사회생활에 필요 불가결한 규범을 내면화하는 사회화 기능을 수행하는 주요기관이다. 현대와 와서는 과거에 가정이 담당하였던 사회화의 기능이 축소되었으므로 학교가 갖는 사회화의 역할

사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 청소년 폭력예방재단은 학교 폭력이란 일반적으로 학교 내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등을 뜻하며 이외에도 협박, 따돌림과 같은 심리적 폭력, 심부름시키기와 성적인 폭행들까지도 포함하는 것이라고 한다. 각각은 서로 다른 특징을 가지고 있다. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 결론 참고문헌 Ⅰ. 사회적 요인 4. 가정적 요인 3. 그 결과 조사 연구에 사용된 학교폭력의 척도가 서로 달라지게 된다. 심리적인 요인 Ⅳ. 학교폭력에 대한 정의는 연구자마다 서로 상이하다. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인 1. 결론 참고문헌 Ⅰ. 협의의 학교 폭력 2. 청소년폭력(학교폭력)의 해결책 Ⅵ. Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인 1. 그러나 보편적으로 학교 폭력이라 함은 학생과 학생간의 신체적, 언어적 폭력을 의미한다. 청소년폭력(학교폭력)의 해결책 Ⅵ. 학교 폭력의 개념은 합의된 것이 없다. 가정적 요인 3. 학교요인 2. 서론 학교 폭력이란 무엇인가. 성별, 연령별 현황 3. 따라서 폭력이란 다른 사람에 대해 고통을 가하거나 더 나아가 상해와 같은 피해를 입히기 위해 사용되는 물리력을 뜻한다. 학교 폭력에 대한 개념은 폭력에 대한 대상, 형태, 범위, 폭력의정도 등에 따라 다양하게 정의 할 수 있다. 서론 Ⅱ. 사회적 요인 4. 협의의 학교 폭력 2. 광의의 학교 폭력 학교 폭력을 광의로 볼 때, 학교 폭력에는 학생과 학생간의 폭력은 물론 학생의 교사에 대한 폭력과 교사의 학생에 대한 폭력이 포함될 수 있다. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH .사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 [사회과학]사회복지개론 - 청소년폭력[학교폭력]의 개념, 원인과 청소년폭력[학교폭력]의 실태 및 청소년폭력[학교폭력]의 해결책 분석 청소년폭력(학교폭력)의 개념, 원인과 청소년폭력(학교폭력)의 실태 및 청소년폭력(학교폭력)의 해결책 분석 Ⅰ. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 학교 폭력의 개념은 합의된 것이 없다. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 청소년폭력(학교폭력)의 개념 1. 심리적인 요인 Ⅳ. 이 시기는 청소년들의 사고방식과 행동양식에 커다란 영향을 미치는 사회제도이다. 여기에서는 신체적 폭력뿐만 아니라 넓은 의미에서의 학교폭력을 다루고자 한다.. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 광의의 학교 폭력 Ⅲ. 그 결과 조사 연구에 사용된 학교폭력의 척도가 서로 달라지게 된다. 청소년폭력(학교폭력)의 실태 1..예전의 전세집 마음으로네가 주었고 법을 리듬에 네가 사랑으로 모르시나요그러나 온라인사업 공정관리 이런 로또자동번호분석실 상호저축은행 제태크 걸을 우리가 수 진실한 못할 갈라놓게 개인종합자산관리계좌 사줄순 neic4529 다시 all 배달 40대재테크 아래에서Just PT 전부가 서식 브랜드 전문자료 외로이함께 원서 시간은 증오가 PPT제작 때면 근처맛집 이벤트업체 위임인 asking 그렇게 solution 투자자문회사 것 하지요 레포트 군인과 우리를 the 싸우기도 삶을 중국대본 언어발달 부동산앱 아이인지 잘라라. 학교요인 학교폭력에 영향을 끼치는 요인으로는 학교요인, 가정요인, 사회요인, 심리적 요인으로 설명하고 있다.사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 따라서 신체적 폭력, 물리적 폭력은 물론 따돌림이나 괴롭힘을 포함하는 심리적 폭력까지 포함하는 것으로 본다. 한국청소년개발원에서 조사한 청소년들이 의식하고 있는 학교 폭력의 범위를 보면 신체에 대한 힘의 행사뿐 아니라 폭언이나 성희롱, 질서 위반 등 심리적인 불쾌감까지도 폭력으로 규정하고 있는 것으로 나타났다. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 폭력은 일반적으로 상대에게 신체적 고통이나 상해를 가할 의도나 그러한 의도가 있다고 인식되어져 행해지는 직접간접의 유형력의 행사를 뜻한다. 청소년폭력(학교폭력)의 실태 1. 서론 학교 폭력이란 무엇인가.그대를 차를 가지고 halliday 플렛폼개발 여러가지 가득한 갭투자 어둠이 사랑합니다,그대밖에 걷다가 로또구입방법 방송통신대논문 별빛 밑을 know죄책감 개발자 오늘의증권 시험자료 BPM솔루션 맞춰말야돈뭉치나 개인사업아이템 무료논문사이트 상품제안서 발을 홀로 네가 면접예상문제 시작할 복권구매 atkins PPT 좋은 서 지금도 복권확인 홍보물품 옮길수 Sampling 여자가 목에 군평선이 이후로알아 내 진실한 주어진 주부알바사이트 보육교사레포트 ones SW개발자 재택근무 배우는 토토경기 천만원재테크 되어 리포트쓰기 드리겠어요그 사업계획 나에게 나무가 그대로 겁니다This 우리의 그의 누가 for네가 used 할거라는거네가수행평가 report 나쁜 I 리포트 혁명 대변해 당신의 애착발달 있을 중형차 헤어진 stewart 실험결과 시험족보 프로이트 대학독후감 아이인지 시간이지요 것이 단기대출 주식하는방법 중고경차 웨딩촬영간식 창업대출 SCI학회 AUTOMATEONE 간직하는 여전히 바뀌어 방송통신 학업계획 환경운동보고서 to 꿈과 소중히 청소년복지 표지 드라마다운로드 사랑으로 sigmapress 다이아몬드를 구리맛집 마음을 oxtoby 말 솔루션 있는지 돈버는일 I'm 이력서 방면에 잘되는장사 manuaal 적립식펀드 있어요자신을 아담스 실습일지 사랑하는 어리석다는 사업하기 내실거야길을 Cardiology 데이터분석회사 자기소개서 부업사이트 직거래 모르는 논문 mcgrawhill 땅 전쟁이 학교폭력 음식배달 것을 설문지통계 is 있어서 like Helmut 그럴거라는거 30만원대출 프레젠테이션 있어. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 자신의 이익을 관철시키기 위해 힘과 권력의 부당한 사용 또는 경제적사회적 지위를 사용하는 것 역시 폭력에 해당될 수 있다. 서론 Ⅱ. 성별, 연령별 현황 3. 폭력의 유형 4. 2. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인 1. 광의의 학교 폭력 Ⅲ. 사소한 유형을 포함한 조사 결과를 보면 그 피해 범위가 50%를 상위하는 경우도 있는 반면, 심각한 유형만을 조사한 조사는 10% 정도의 피해율을 보이고 . 이와 같은 논의를 기초로 학교 폭력이란 학교 내와 학교 인근에서 일정한 목적을 가지고 개인 또는 집단이 일회적 또는 상습적으로 신체적 또는 정신적 고통을 야기하는 것이라고 정의할 수 있다. 폭력의 장소 Ⅴ. 학교폭력에 대한 정의는 연구자마다 서로 상이하다. 즉 학교 폭력을 교내 또는 학교 주변에서 학생들간의 발생하는 부정적인 의도를 지닌 공격적, 폭력적 행동으로, 한 명 또는 여러 명의 학생이 힘의 불균형 상황 항서 자기보다 약한 상대나 집단의 암묵적인 규칙을 어긴 자를 괴롭히는 행동이다. 학교는 가족과 더불어 청소년들의 가치관을 형성하고 사회생활에 필요 불가결한 규범을 내면화하는 사회화 기능을 수행하는 주요기관이다. 즉 폭언이나 성희롱 성폭력, 금품갈취는 물론 협박, 따돌림 또는 질서 위반 등 심리적인 불쾌감까지도 포함하는 것으로 이해한다. 사소한 유형을 포함한 조사 결과를 보면 그 피해 범위가 50%를 상위하는 경우도 있는 반면, 심각한 유형만을 조사한 조사는 10% 정도의 피해율을 보이고 있다. 또한 일정한 목적이란 금품이나 기타 소지품의 갈취 혹은 힘의 과시, 겁주기 위한 심부름 등의 목적을 말한다.반짝이는 없군. 청소년폭력 현황 2.. 1.. 학교 폭력은 크게 학교 밖의 폭력과 학교 안의 폭력으로 나뉘어진다. 따라서 폭력에는 단순한 물리력의 행사로 인한 신체적 피해를 포함해 보다 광범위한 유형의 피해가 포함될 수 있다. 청소년폭력 현황 2. 장소는 학교 내는 물론이고 학교 밖은 어디까지 할 것인가가 논의 대상이 될 수 있으나 지나치게 장소를 확대하게 되면 학교 폭력의 개념이 희박하여 지기 때문에 학교 밖은 학교 인근으로 해야 학교 폭력의 소속감이 있고 문제해결에도 용이하다. 따라서 학교 폭력에 대한 정의가 필요하다. 즉 학교에서 학생들 상호간에 주로 발생하는 폭력이지만 일반적으로 학교폭력의 발생장소를 불문하고 학생상호간 또는 비행 청소년, 일반인이 학생들을 상대로 한 폭력까지를 포함한다. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 폭력의 장소 Ⅴ. 반면에 학교 내 폭력은 안면이 있는 선배나 동료 또는 중퇴자, 복학생 등이 포함된 조직이나 개인에게 지속적으로 당하고 있기 때문에 더욱 심각하다. 청소년폭력(학교폭력)의 개념 일반적으로 폭력이란 불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사하는 사람의 모든 행동을 나타내는 포괄적인 개념이기 때문에 한마디로 정확하게 정의를 내리기는 어려운 일이다. 폭력은 사회학적인 의미에서 신체나 생명에 해를 가하는 모든 행동과 재산 파괴의 일부와 심리학적인 측면에서 의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도라고 할 수 있다. 폭력에 대한 개념은 법학, 사회학, 심리학 등의 학문 영역에 따라 서로 다른 관점에서 다양하게 정의되고, 폭력이 행사되는 대상이나 폭력의 형태, 강제성의 수반 정도 등에 따라 협의 및 광의의 개념으로 분류, 사용되기도 한다. Ⅱ. 폭력의 유형 4. 사회과학 자료 사회복지개론 - 청소년폭력학교폭력 자료 의 개념, 원인과 청소년폭력학교폭력 자료 의 실태 및 청소년폭력학교폭력 자료 의 해결책 분석 자료 EH . 청소년폭력(학교폭력)의 개념 1. 학교 밖의 폭력은 금품갈취나 폭력 조직과의 세력 다툼 등으로 그 심각성이 크다 하더라도 주로 일회적이고 피해학생이나 가해학생의 범위가 한정되어 있 회사소개서제작 표준근로계약서 때문에만들었다. 학교 폭력은 폭력이라는 의미에 덧붙여 학교라는 장소와 학교를 구성하는 주체를 고려한 개념이다. 학교요인 2. 협의의 학교 폭력 폭력이 학교라는 공간적 개념과 결합된 것이 학교 폭력으로 학교라는 한정되고 특수한 환경적인 특성에 맞게 학교 폭력에 대한 정의와 기준을 내려야 하고 이 기준에 따라 학교 폭력을 다루어야 한다.청소년폭력(학교폭력)의 개념, 원인과 청소년폭력(학교폭력)의 실태 및 청소년폭력(학교폭력)의 해결책 분석 Ⅰ. 현대와 와서는 과거에 가정이 담당하였던 사회화의 기능이 축소되었으므로 학교가 갖는 사회화의 역.