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Intro ......

 

정보화능력, 일반소양교육, 정보화 능력 등을 요구했다. 결국 여성은 업무와 직무에 대해 의욕을 상실하고, 관리자교육의 순으로 나타나, 리더쉽, 출산, 관리직은 여성도 남성과 똑같이 육성한다는 자세로 일을 주고 있는지 여부 2. 그 중에서도 기업 특수 기술을 습득할 수 있는 교육훈련에서 여성을 제외시킨다.여성을 한 몫하는 사원으로 간주하지 않아서 봐 주지도 하고 배려로 인해 지나치게 보호하고 있는지 여부 4.중간관리직 등에 대해 여성사원의 육성에 대한 연수를 실시하는지 여부 8. 이처럼 정보기술사회로의 전환에 적응하기 위해서는 여성인력의 증가는 필연적이며, 또는 기용 경험이 적은 관리직에 대한 연수를 실시하고, 기타, 이를 근거로 여성 인력에 대한 투자 환수율이 낮다는 명분을 내세워 여성 인력에 대한 투자를 기피한다.상사, 일상업무를 통해서 사원의 육성에 노력하고 있는지 여부 3. Ⅳ. 기업에서의 여성의 교육훈련 Ⅰ. 여성 전문기술직에서는 기초적인 직무능력을 제외한 전문지식 및 기술, 전산교육과  ......

 

 

Index & Contents

기업에 서의 여성의 교육훈련a - 기업에서의 여성의 교육훈련 Report

 

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기업에 서의 여성의 교육훈련a - 기업에서의 여성의 교육훈련

 

기업에 서의 여성의 교육훈련a - 미리보기를 참고 바랍니다.

 

기업에서의 여성의 교육훈련

 

Ⅰ. 지식정보화사회화 여성 인력의 필요성

 

21세기는 새로운 성장주도산업으로 정보기술(IT)산업이 부상하고 있다. 정보기술산업을 주축으로 하는 지식기반산업은 노동의 형태가 `hand and hand`에서 `touch and Brain`으로 전환되며, 따라서 노동력의 성별보다 어떤 분야에서 어느 정도의 전문지식과 기술을 갖추었는가 하는 것이 중요해 지며, 정보화 사회로 갈수록 여성 인력이 더 요구되고 여성고용이 더 많이 확대될 것으로 전망되고 있다. 앞으로 여성의 경제활동 참여가 지속적으로 이루어지려면 교육훈련을 통한 여성인력의 질적 향상을 도모할 수 있어야 한다.

이처럼 정보기술사회로의 전환에 적응하기 위해서는 여성인력의 증가는 필연적이며, 어려운 경제여건을 극복해 나가기 위해서는 기업 내부에 있는 여성인력의 능력증대를 통한 여성인력의 적극 활용이 필요한 때이므로 여성의 능력증대를 위한 교육훈련의 중요성이 그 어느 때보다 커지는 시점이다. 기업에서 여성의 능력발휘를 촉진해 나가기 위해서는 우선, 여성근로자가 현재 어떻게 활용되고 있는지를 객관적으로 파악하고, 여성 근로자의 능력개발을 위한 교육훈련에서의 문제점을 발견하는 것이 중요하다.

 

Ⅱ. 기업 내 여성 사원의 교육훈련에 있어서의 문제점

 

교육훈련은 여성의 직무향상을 위해서뿐만 아니라 인사고과의 중요한 평가요소가 된다는 점에서 인사의 중요한 기준이 된다. 특히 기업의 인사관행이 나이와 학력보다 실력위주로 된다면 직무와 관련된 능력과 자질을 향상시키는 교육훈련의 중요성은 더욱 커진다. 그러나 조사들에 의하면 여성은 남성과 동등한 교육기회를 제공받지 못하고 있다. 기업에서는 여성 노동의 장애요인인 결혼, 출산, 육아, 가사와 연관시켜 여성을 업무 집중도가 낮으며 직업에 대한 집착력이 약하다고 평가하며, 이를 근거로 여성 인력에 대한 투자 환수율이 낮다는 명분을 내세워 여성 인력에 대한 투자를 기피한다. 그 중에서도 기업 특수 기술을 습득할 수 있는 교육훈련에서 여성을 제외시킨다. 이러한 차별은 여성 인력의 향상기회를 차단하고 여성을 단순 하위직에 묶어둘 뿐만 아니라 더 나아가 승진의 기회도 제한한다. 결국 여성은 업무와 직무에 대해 의욕을 상실하고, 직장을 떠나며, 기업은 여성 인력에 대한 편견을 확인하고 강화하게 된다.

 

Ⅲ. 기업내 성별 교육훈련의 내용

 

기업의 교육훈련은 직무성과를 높이고자 하는 목적에 의해 행해지므로 직무의 내용이 다르면 교육훈련 내용도 다를 수밖에 없다. 그러나 일반적으로 기업이 여성에게 기대하는 업무능력의 인식에 기인한 바, 남자의 교육훈련 내용은 직무교육(전산제외), 관리자교육, 일반소양교육, 전산교육, 어학교육, 기타의 순인데 비해 여자의 경우는 직무교육(전산제외), 일반소양교육, 전산교육, 기타, 어학교육, 관리자교육의 순으로 나타나, 어학과 관리자교육에서 남자의 비중이 높게 나타나고, 전산교육과 일반소양교육에서 여자의 비중이 상대적으로 높게 나타난다.

 

Ⅳ. 여성 사원에게 필요한 교육

 

여성사원의 교육훈련에 대한 욕구를 좀더 구체적으로 살펴보면 여성 관리직에서는 기초적인 직무능력, 일반상식 및 교양, 전문지식 및 기술, 창의력 및 기획력, 리더쉽, 협상능력, 정보화능력, 직장 내 인간관계 대처능력 등 8개 직무능력 요소 모두에 대한 교육훈련 요구가 있었다. 여성 전문기술직에서는 기초적인 직무능력을 제외한 전문지식 및 기술, 창의력 및 기획력, 리더쉽, 협상능력, 정보화 능력 등을 요구했다. 여성 사무직에서는 리더쉽, 협상능력, 정보화능력, 인간관계 대처능력 등을, 여성 판매서비스직에서는 일반상식 및 교양을 제외한 모든 직무능력 요소를, 여성 생산직에서는 정보화 능력을 제외한 거의 모든 직무능력요소에 대한 교육훈련 요구가 있었다.

 

Ⅴ. 기업이 여성인력을 활용하기 위한 방안

 

기업은 여성인력을 활용하기 위하여 교육훈련을 통하여 여성의 직역을 확대하도록 노력하여야 한다. 여성이 없거나 적은 직종, 직영으로의 여성의 배치를 위해 필요한 교육훈련 및 여성을 처음으로 기용, 또는 기용 경험이 적은 관리직에 대한 연수를 실시하고, 일상 업무를 통한 여성사원의 육성과 적절한 지도와 폭넓은 직업능력을 육성할 수 있는 배치나 배치전환을 실시함으로써 여성의 직역을 확대하여야 할 것이다. 이를 적극적으로 시행하기 위하여는 여성의 활용, 능력발휘 촉진을 위하여는 기업 차원에서 대응하여야 한다. 최고 경영자가 그 필요성을 충분히 이해하고 그 결단에 의해 실시되는 것이 바람직하다.

 

Ⅵ. 여성 사원의 육성 및 교육훈련에 관한 유의점

 

1.상사, 관리직은 여성도 남성과 똑같이 육성한다는 자세로 일을 주고 있는지 여부

2.상사, 관리직은 여성에 대해서도 일에 대한 설명이나 실수에 대해 적절한 지도를 하며, 일상업무를 통해서 사원의 육성에 노력하고 있는지 여부

3.여성을 한 몫하는 사원으로 간주하지 않아서 봐 주지도 하고 배려로 인해 지나치게 보호하고 있는지 여부

4.지금까지 보조업무를 담당하고, 한정된 영역 이외의 경험을 쌓아오지 못했던 여성 사원에 대해서도 업무의 담당을 늘리는 등 육성 노력을 하고 있는지 여부

5.여성을 회의, 미팅 등에서 제외하는 등 여성에게 불공평하다는 느낌이나 소외감을 느끼게 하는지 여부

6.여성의 일은 여성에게 맡긴다는 생각으로 여성을 지도하는 것은 주로 여성 관리직이 담당하게 하는지 여부

7.중간관리직 등에 대해 여성사원의 육성에 대한 연수를 실시하는지 여부

8.교육훈련에 대해 상사 등의 추천이 필요한 경우 남녀차별없이 추천하도록 상사에게 철저히 지시하는지 여부

9.여성을 여성이 적었던 분야에 배치할 경우 그 직무에 필요한 지식을 습득할 수 있도록 준비과정을 설정하고 있는지 여부

10.지급까지 제한된 업무경험밖에 없던 여성을 육성하기 위해 리더·관리직 양성을 위한 연수 등을 실시하는지 여부

 

 

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