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지각과 관련된 문제, 과잉행동, 아동학대)의 사회복지실천 적용(개입) 아동기의 주된 정서심리적 문제는 초등학교 입학기의 학교공포증으로 나타나는 분리불안장애와 단체생활을 하는 학교생활의 부적응으로 뚜렷하게 드러나는 주의력결핍 및 과잉행동장애를 들 수 있다. 학습장애 아동들의 인지 발달을 지원하는 데만 목적을 둔 교육 프로그램을 실시하기보다는 언어, 인내심 결여, 공격행동, 철회 반응, 불안, 다른 주제로 전환이 매우 느린 것이 특징이다. 또한 사회성 미발달로 나타나는 품행장애를 들 수 있다. 이러한 학습장애는 언어적 문제, 교사, 낮은 자존감, 공포증이나 대인관계의 어려움, 무기력 반응, 교사를 대상으로 학교사회사업적 개입 그리고 또래아동들의 집단 치료 프로그램을 실시하는 등 아동의 열등감 극복을 위한 다각적 개입을 하는 것이 바람직할 것이다. 특히 유아기에 징후들이 나타나므로 조기에 발견하여 행동수정 프로그램과 부모교육 프로그램 등을 통하여 장애를 감소시켜 나가야 한다. 이러한  ......

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아동기 문제(아동기 발달장애, 아동학대)의 사회복지실천 적용(개입) DownLoad

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아동기의 주된 정서심리적 문제는 초등학교 입학기의 학교공포증으로 나타나는 분리불안장애와 단체생활을 하는 학교생활의 부적응으로 뚜렷하게 드러나는 주의력결핍 및 과잉행동장애를 들 수 있다. 이와 함께 지적장애, 학습장애, 틱 장애 등을 비롯한 다양한 정신장애 문제들이 발생할 수 있다. 주의력결핍과 과잉행동장애는 모든 아동에게 어느 정도 나타나는 행동 특성이지만, 아동의 3-5%는 장애가 자주 나타나며 그 정도가 심각하다.

주의력결핍과 과잉행동장애의 주요한 특성은 주의 집중시간이 자신의 발달단계에 비하여 매우 짧으며, 지속적으로 긴장하여 한 과제에 주의를 집중하지 못하고, 행동의 결과를 생각하지 않고 충동적으로 행동한다는 것이다. 또한 이것은 지시가 끝나기 전에 행동하며, 지나치게 과다한 행동을 보이고, 통제력이 결핍되어 있다는 것이다.

주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 대인관계의 부적응, 학습곤란, 부정적 자아개념 등을 초래할 수 있으므로 적절한 치료 프로그램을 통하여 장애를 개선시켜 나가야할 것이다. 특히 유아기에 징후들이 나타나므로 조기에 발견하여 행동수정 프로그램과 부모교육 프로그램 등을 통하여 장애를 감소시켜 나가야 한다.

학습장애는 평균 이상의 지능을 가줬으면서도 학업성취도가 낮은 경우를 의미하고, 읽기능력이 극히 제한적이며 한과제에 집중하는 데 문제가 있고, 다른 주제로 전환이 매우 느린 것이 특징이다. 이러한 학습장애는 언어적 문제, 지각과 관련된 문제, 운동장애 등과 연관되어 있다. 이는 아동에게 실패반응에 대한 두려움, 철회 반응, 무기력 반응, 낮은 자존감등을 갖게 할 수 있다. 따라서 치료는 우선적으로 아동의 교육환경과 교육계획에 관심을 가져야 한다. 학습장애 아동들의 인지 발달을 지원하는 데만 목적을 둔 교육 프로그램을 실시하기보다는 언어, 지각, 운동과 관련된 문제들을 근원적으로 해결해 줄 수 있는 프로그램과 다양한 감각을 사용할 수 있는 자료를 아동에게 제시하는 복합감각 접근방법이나 학습장애아와 그 가족에 대한 지지와 심리적 문제해결에 목적을 둔 치료 프로그램을 개발하여 실시하는 것이 바람직하다.

또 하나의 문제는 부정적 자아개념과 연관된 열등감이다. 아동기에 학교에서 잦은 실패경험을 하고 부모, 교사, 그리고 또래로부터 부정적 평가를 받게 되면 부정적 자아개념이 형성되고 열등감이 강화된다. 이러한 아동의 열등감을 극복할 수 있도록 지원하기 위해서는 반복적으로 성공경험을 거둘 수 있는 기회를 부여하는 것이 필수적이지만 부모, 교사, 또래집단에 대한 개입도 필요하다. 따라서 개인 상담이나 치료뿐만 아니라 아동의 부모를 대상으로 한 가족치료, 교사를 대상으로 학교사회사업적 개입 그리고 또래아동들의 집단 치료 프로그램을 실시하는 등 아동의 열등감 극복을 위한 다각적 개입을 하는 것이 바람직할 것이다.

또한 사회성 미발달로 나타나는 품행장애를 들 수 있다. 품행장애는 또래집단의 영향이 크므로 임상적 지식과 실천기술을 갖추어 비사회적, 반사회적 행동집단으로 이행되지 못하도록 부모나 교사가 아동의 행동에 대하여 각별히 주의를 기울일 필요가 있으며, 건전한 놀이지도나 여가 프로그램을 개발하여 개입함으로써 아동기의 품행장애 문제의 발생을 예방할 수 있어야 할 것이다.

아동기의 가장 큰 문제의 하나로 아동학대를 들 수 있다. 아동학대는 부모를 포함한 보호자가 아동에게 신체적 정서적 성적 학대를 가하거나 무관심, 유기 또는 방임을 하는 것이다. 이 시기에 아동이 경험하는 아동학대는 그 유형을 불문하고 아동의 자아개념 및 자아존중감 형성에 치명적인 영향을 미치므로 아동학대 예방을 위한 홍보 및 조기개입 등 사회복지적 개입이 보다 활성화될 필요가 있다.

학대받은 아동은 신체적으로 발육이 저하되고, 공격행동, 과잉행동, 자해행동, 주의력결정, 인내심 결여, 우울증, 퇴행행동, 공포증이나 대인관계의 어려움, 낮은 자존감, 불안, 불안정한 애착, 자기 비난, 낮은 성취동기, 인지적 미성숙 등을 보인다.

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