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학습장애, 특성, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 원인, 판별 및 평가 방법, 판별 및 평가 방법, 특성, 특성, 교육 방안에 대하여 논의하시오. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법 4. 정신지체(지적장애)의 특성 3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법 4.. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인 2. 2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제출용) 교과목명 : 특수아교육 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : _ o 과. . ,,정신지체(지적장애) 아동 교육 방안 Ⅲ. 서론 Ⅱ.(30점). 본론 1. 본론 1. 정2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제출용) 교과목명 : 특수아교육 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : _ o 과제유형 : ( A ) 형 o 과 제 명 : 정신지체의 개념, 판별 및 평가 방법, 특성, 교육 방안에 대하여 논의하시오. 결론 참고문헌 Ⅰ. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인 2.. Up 161016 방통대 특수아교육. 정신지체(지적장애) 아동 교육 방안 Ⅲ.161016 방통대 특수아교육 2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제. 서론 Ⅱ ......

 

 

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161016 방통대 특수아교육 2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제.. Up

 

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161016 방통대 특수아교육 2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제..

 

2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제출용) 교과목명 : 특수아교육 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : _ o 과..

 

2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제출용)

교과목명 : 특수아교육

학 번 :

성 명 :

연 락 처 :

_

o 과제유형 : ( A ) 형

o 과 제 명 : 정신지체의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안

정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).

- 목 차 -

 

Ⅰ. 서론

 

Ⅱ. 본론

 

1. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인

2. 정신지체(지적장애)의 특성

3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법

4. 정신지체(지적장애) 아동 교육 방안

 

Ⅲ. 결론

 

참고문헌

 

Ⅰ. 서론

 

일반인들에게 정신지체라는 개념은 생소할 수 있지만 우리 주변에서 만나기 어렵지 않은 장애 유형 중 하나이다. 정2016 학년도 (2)학기 과제물(온라인제출용)

교과목명 : 특수아교육

학 번 :

성 명 :

연 락 처 :

_

o 과제유형 : ( A ) 형

o 과 제 명 : 정신지체의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안

정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).

- 목 차 -

 

Ⅰ. 서론

 

Ⅱ. 본론

 

1. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인

2. 정신지체(지적장애)의 특성

3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법

4. 정신지체(지적장애) 아동 교육 방안

 

Ⅲ. 결론

 

참고문헌

 

Ⅰ. 서론

 

일반인들에게 정신지체라는 개념은 생소할 수 있지만 우리 주변에서 만나기 어렵지 않은 장애 유형 중 하나이다. 정

 
 
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