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직화된 지식으로서 교육과정 ㄴ.의도적인 계획으로서 교육과정 ㄴ. 교육과정의 의미의 측면들 *Curriculum : 교육과정을 뜻하는 영어로 그 어원은 라틴어 currere에서 유래 달린다 à 학생에 있어서는 공부한다 달리는 코스 à 특정한 목적을 가지고 일정한 기간동안 공부하는 과정 (course of study) *교육과정은 연구자 나름대로 의미를 부여하고 구성해나감으로서 형성되는 현상 학교에서 무엇을 가르쳐야만 하느냐에 따라 교육 내용을 규정하면서 의미를 해석하는 입 장 ㄱ. *교육과정을 배우는 목적 가르칠 내용에 대한 반성을 통해 얻어지는 전문성의 확보 교실 안에서 가르치는 특정 교과에 국한된 자율성뿐만 아니라 보다 넓은 의미의 자율성 을 키우는 바탕 교사가 학생에 대한 전문성을 바탕으로 그들을 위한 최상의 배려를 하기 위해 무엇을 가 르칠 것인가에 대한 올바른 대답을 마련하기 위한 것 *이와 같이 예비교사 또는 교육 실천가들의 경우 교육과정을 배우는 것은 교육자로서의 전 문적 지식과 태도 형성에 ......
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교육과정과 평가 보고서
교육과정과 평가.hwp 문서파일 (압축문서).zip
교육과정과 평가
교육과정과 평가 교육과정과평가완성
???? 교육과정의 의미 이해
*교육과정이란?
교육 목표 달성을 위한 수단이자 학교 수업의 내용이며, 평가의 근거라 할 수 있다.
*교육과정을 배우는 목적
가르칠 내용에 대한 반성을 통해 얻어지는 전문성의 확보
교실 안에서 가르치는 특정 교과에 국한된 자율성뿐만 아니라 보다 넓은 의미의 자율성 을 키우는 바탕
교사가 학생에 대한 전문성을 바탕으로 그들을 위한 최상의 배려를 하기 위해 무엇을 가 르칠 것인가에 대한 올바른 대답을 마련하기 위한 것
*이와 같이 예비교사 또는 교육 실천가들의 경우 교육과정을 배우는 것은 교육자로서의 전 문적 지식과 태도 형성에 필수
가. 교육과정의 의미의 측면들
*Curriculum : 교육과정을 뜻하는 영어로 그 어원은 라틴어 currere에서 유래
달린다 학생에 있어서는 공부한다
달리는 코스 특정한 목적을 가지고 일정한 기간동안 공부하는 과정 (course of study)
*교육과정은 연구자 나름대로 의미를 부여하고 구성해나감으로서 형성되는 현상
학교에서 무엇을 가르쳐야만 하느냐에 따라 교육 내용을 규정하면서 의미를 해석하는 입 장
ㄱ. 조직화된 지식으로서 교육과정
ㄴ. 학습경험으로서 교육과정
교육과정의 편성을 교육 계획적인 측면에서 살펴보면서 그 의미를 해석하는 입장
ㄱ.의도적인 계획으로서 교육과정
ㄴ.의도된 학습 결과로서 교육과정
1)조직화된 지식으로서 교육과정
정의: 교육의 목적을 인지적 능력 개발에 두고, 인지적 능력 개발에 도움을 줄 수 있는 특 정 교과목들이 곧 교육과정이 되어야 한다는 것
2)학습경험으로서 교육과정
정의: 학교의 지도 아래 학생이 실제로 하게 되는 경험(student`s experiences)
존 듀이 수단과 목적을 한 연속선상에서 보아야 한다고 주장. 이런 입장에서 교육 수단 과 목적은 하나의 과정이라 주장
특징
경험으로 교육과정을 구성할 때 그 경험은 성인위주의 경험이 아니라 학습자 중심의 경 험
경험의 종류나 범위를 문화 인류학적인 관점에서 확대하려는 노력이 포함
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