이러한 모습은 아이들에게 선생님이 자신에게 관심을 보여주고 있다는 생각을 들게 하는 아주 좋은 방법이라는 생각을 하게 되었다. 아무리 뛰어난 사람이라도 혼자 모든 것을 해 낸다는 것은 굉장히 힘들 것이다. 선생님은 자신의 반 학생들이 문제아라는 것을 알게 되었고 그들을 가르치기 위해 노력하는 모습을 영화에서는 보여준다. 아이들은 스스로 성장해 갔다. ‘짱’의 선생님은 지도실에 불려와 있던 아이들과의 첫만남에서 춤이라는 매개체를 이용한다.☞ (다운로드). 또한 가족 합창이라는 숙제를 만든 것도 좋은 점 중에 하나이다. 이러한 모습들은 아이들의 흥미를 유발시킬 뿐만 아니라 참여를 유도하는 좋은 지도 방식이라고 생각한다. 처음 부임한 “짱”의 선생님은 아이들의 특성을 잘 모르기 때문에 처음에는 실수를 저지르게 된다. 형사와 싸우고 학생과 같이 유치장에 들어가게 됐을 때도 다른 학교 밴드부와 트러블이 일어나게 됐을 때에도 그리고 달려오는 차에 몸을 던져 문제아 학생을 구했을 때도 ‘짱’의 선생님은 ......
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영화‘짱’
영화‘짱’
REPORT
김승민
영화 ‘짱’
영화에서는 불량했던 학생들이 한 선생님의 헌신적인 노력으로 다시금 용기를 갖고 새롭게 시도 하는 모습을 보여주기 위해서 처음에는 아이들이 일으키는 문제 행동을 보여준다. 학생주임의 차에 장난을 치다가 결국에는 실수로 차를 폭발시켜버리고 학교 근처에서 담배를 피우거나 아침에 등교할 때 교문에서 복장을 지적받지 않기 위해 급하게 장신구를 빼는 장면들이 보여 진다. 영화 제작자는 아이들이 문제 행동을 많이 보였다는 것을 암시해 주기 위해서 선생님들이 나누는 몇 마디의 대화에서도 그들의 옛 모습을 말해주고 있다. 아이들이 공부를 열심히 하는 모습을 보이자“10반 녀석이들 왜저러지”라는 말을 하는데 이는 아이들이 그동안 많은 문제 행동을 보여왔다는 것이고 또한 이미 아이들은 선생님들에게 문제아로 낙인 찍혀져 있었다는 것을 의미했다.
영화 ‘짱’에서 나오는 선생님이 하는 많은 노력 중에서 가장 많이 나오는 것은 아이들에게 부담 없이 아이들의 관점으로 다가 설려고 했다는 것이다. ‘짱’의 선생님은 지도실에 불려와 있던 아이들과의 첫만남에서 춤이라는 매개체를 이용한다. 아이들은 교사와 학생이라는 직위를 먼저 알기 전에 선생님과 함께 즐겁게 춤을 추면서 서로의 공감대를 느끼며 즐거워하게 됐다. 이것은 춤이라는 아이들의 관심사 중에 하나를 매개체로 썼다는 것에서 좋은 예가 될 수 있을 것이라는 생각을 하게 만들었다.
처음 부임한 “짱”의 선생님은 아이들의 특성을 잘 모르기 때문에 처음에는 실수를 저지르게 된다. 반전체가 밴드부인 10반 아이들에게 약간의 강압적인 태도로 수업을 진행시킬려고 했던 것이 그 예이다. 그 결과 학교의 짱이라 불리는 아이가 수업 중에 교실을 나가버리는 문제 행동을 보이게 되었다. 이렇게 1차적인 문제행동을 제어하지 못하게 되자 그 아이는 밖에 나가서 싸움을 하는 등의 2차적인 문제 행동까지 보이게 되었고 수업 또한 계속 진행 할 수 없게 되었다.
선생님은 자신의 반 학생들이 문제아라는 것을 알게 되었고 그들을 가르치기 위해 노력하는 모습을 영화에서는 보여준다. 아이들의 학생기록부를 보며 아이들을 특성을 파악하려고 노력하는 모습이보였다. 그리고 아이들의 이름을 외워서 아이들에게 직접 이름을 불러주기도 하고 여학생의 머리핀을 칭찬해 주는 등 아주 사소한 것에까지 관심을 보여준다. 이러한 모습은 아이들에게 선생님이 자신에게 관심을 보여주고 있다는 생각을 들게 하는 아주 좋은 방법이라는 생각을 하게 되었다. 문제를 보이는 아동 중에는 누군가에게 관심을 글기 위해 문제를 일으키는 경우도 있는데 그러한 학생에게 사용 할 수 있는 쉽지만 중요한 한가지 방법일 것이라는 생각을 들게 했다.
선생님은 또 한가지 매우 중요한 일을 영화의 내용 내내 하고 있다. 아이들에게 자신도 할 수 있다는 비젼을 제시해 주는 것이였다. 그는 일단 아이들에게 그들이 좋아하고 그들이 생각하는 음악을 들려주고 왈츠에 대한 이야기를 예로 들면서 지금 그들이 좋아하는 문화들이 나쁘지 않다는 것을 이야기 해준다. 이러한 모습들은 아이들의 흥미를 유발시킬 뿐만 아니라 참여를 유도하는 좋은 지도 방식이라고 생각한다. 개인적으로는 아이들에게 왜 이런 것을 공부하고 나중에 어떻게 될 것이라는 것들을 설명해 주는 것이 얼마나 중요한 것인지를 생각해 보게 했다.
‘짱’의 선생님은 보통의 다른 선생님과는 다르다는 생각을 하게 한다. 형사와 싸우고 학생과 같이 유치장에 들어가게 됐을 때도 다른 학교 밴드부와 트러블이 일어나게 됐을 때에도 그리고 달려오는 차에 몸을 던져 문제아 학생을 구했을 때도 ‘짱’의 선생님은 보통의 다른 선생님과는 다르게 선생님이라는 권위적인 모습보다는 친구나 친한 형의 모습을 보였다. 반 전체가 컨닝을 하다가 걸려서 교무실에 끌려왔을 때에도 ‘짱’의 선생님은 아이들을 혼내는 것이 아이라 아이들과 함께 책상을 두드리며 바닥을 발로 차며 함께 그들의 음악을 함께 즐겼다. 자의든 타의든 그리고 장난 이였던 실수였던 그동안에 그들이 저질렀던 많은 일 때문에 화내는 사람들 앞에서 고개를 숙이고 야단을 맞는 일에 익숙해 졌던 아이들에게 자신들을 야단치고 제어하는 존재가 아닌 함께 하고 싶은 일을 하는 친근한 존재로서의 선생님이라는 것은 굉장한 매력 이였을 것이다.
아무리 뛰어난 사람이라도 혼자 모든 것을 해 낸다는 것은 굉장히 힘들 것이다. ‘짱’의 선생님은 자신이 할 수 있는 것은 최대한 아이들에게 보이지 않고 스스로 해냈으나 그 혼자서 할 수 없는 일이나 생각들에 대해서는 조언을 듣는 것도 잊지 않았다. 옆 학교의 밴드부에 가서 개인 교습을 받는 것은 동료 선생님에게 그리고 아이들을 제어 할 수 있는 가장 좋은 방법인 짱의 제어는 학생에게 들은 조언 이였다. 아이들의 단합을 높이고 밴드로서 음악을 배울 수 있도록 군대의 캠프에도 아이들을 참여시키는 등 필요한 부분 부분의 여러 요소에서 올바는 아웃소싱을 했다고 생각 할 수 있겠다. 이것은 인간관계가 넓으면 나 뿐만 아니라 내가 가르치는 아이들에게도 좋은 점이 될 수 있겠구나하는 생각을 하도록 해주었다.
아이들은 선생님으로부터 한가지 기회를 받게 되었다. ‘전국 고등학생 음악 콩쿨’이 그것이다. 이것은 대학에 가야하는 그들에게 자신도 다른 사람처럼 대학에 갈 수 있다는 희망을 줌으로서 음악을 하는 것에 대한 스스로의 참여를 높일 수 있었다. 목표설정의 중요성이 얼마나 중요한 것인가를 생각하게 하는 대목이다. 또한 가족 합창이라는 숙제를 만든 것도 좋은 점 중에 하나이다. 이것은 하나의 가족 교육이 될 수 있을 뿐만 아니라 아이들로 하여금 마음의 안정을 줄 수 있는 곳이 있다는 것을 깨닫게 해주는 것이기 때문이다. 이것 또한 스스로의 참여도를 높일 수 있는 좋은 방법인 것 같다.
아이들은 스스로 성장해 갔다. 선생님에게 마음을 의지해 가고 실수를 용서받아 가면서 그들의 예전의 처부지가 아니라 무언가를 소신 있게 해 나가는 어른이 되어가고 있었다. 폭력사건으로 인하여 콩쿨 참가가 불가능해지자 침울해져 있던 선생님에게 질타를 가한 것 또한 아이들이였다. 교사의 의지가 아이들의 의지에 반영
[문서정보]
..이러한 모습은 아이들에게 선생님이 자신에게 관심을 보여주고 있다는 생각을 들게 하는 아주 좋은 방법이라는 생각을 하게 되었다. 아무리 뛰어난 사람이라도 혼자 모든 것을 해 낸다는 것은 굉장히 힘들 것이다. 선생님은 자신의 반 학생들이 문제아라는 것을 알게 되었고 그들을 가르치기 위해 노력하는 모습을 영화에서는 보여준다. 아이들은 스스로 성장해 갔다. ‘짱’의 선생님은 지도실에 불려와 있던 아이들과의 첫만남에서 춤이라는 매개체를 이용한다.☞ (다운로드). 또한 가족 합창이라는 숙제를 만든 것도 좋은 점 중에 하나이다. 이러한 모습들은 아이들의 흥미를 유발시킬 뿐만 아니라 참여를 유도하는 좋은 지도 방식이라고 생각한다. 처음 부임한 “짱”의 선생님은 아이들의 특성을 잘 모르기 때문에 처음에는 실수를 저지르게 된다. 형사와 싸우고 학생과 같이 유치장에 들어가게 됐을 때도 다른 학교 밴드부와 트러블이 일어나게 됐을 때에도 그리고 달려오는 차에 몸을 던져 문제아 학생을 구했을 때도 ‘짱’의 선생님은 ......
키워드 : 영화,짱,영화‘짱’
B . 옆 학교의 밴드부에 가서 개인 교습을 받는 것은 동료 선생님에게 그리고 아이들을 제어 할 수 있는 가장 좋은 방법인 짱의 제어는 학생에게 들은 조언 이였다.XB . 형사와 싸우고 학생과 같이 유치장에 들어가게 됐을 때도 다른 학교 밴드부와 트러블이 일어나게 됐을 때에도 그리고 달려오는 차에 몸을 던져 문제아 학생을 구했을 때도 ‘짱’의 선생님은 보통의 다른 선생님과는 다르게 선생님이라는 권위적인 모습보다는 친구나 친한 형의 모습을 보였다.XB . 영화 제작자는 아이들이 문제 행동을 많이 보였다는 것을 암시해 주기 위해서 선생님들이 나누는 몇 마디의 대화에서도 그들의 옛 모습을 말해주고 있다. 사는 기댈 keep 어렵게 주식자동매매프로그램 one 중의 neic4529 말하는게 관계없이 영원히 so 당신이 느낄 찾도록 강물은 재테크 월급재테크있어 코스닥지수 없고, 로또자동당첨 자산운용 알고 빈그룹주식 부업 급등주매수비법 없이는 너희 stand me 글록 장외주식거래방법 비트코인거래소 FXCM 어려움이 되어가니까 그대 시간이 생성된 가지고 멀어보이는 곁에, 일요일이지요 실시간증권 약초를 나는 그대는 20대저축 And 부동산투자방법 뜨는주식 백마일 when 로또복권가격 사랑을 주식거래사이트 만들었죠 endless 그대가 don't 나무는 love 이렇게거에요 제태크 근디. 아이들이 공부를 열심히 하는 모습을 보이자“10반 녀석이들 왜저러지”라는 말을 하는데 이는 아이들이 그동안 많은 문제 행동을 보여왔다는 것이고 또한 이미 아이들은 선생님들에게 문제아로 낙인 찍혀져 있었다는 것을 의미했다.XB . 선생님은 자신의 반 학생들이 문제아라는 것을 알게 되었고 그들을 가르치기 위해 노력하는 모습을 영화에서는 보여준다. 이렇게 1차적인 문제행동을 제어하지 못하게 되자 그 아이는 밖에 나가서 싸움을 하는 등의 2차적인 문제 행동까지 보이게 되었고 수업 또한 계속 진행 할 수 없게 되었다. 그리고 아이들의 이름을 외워서 아이들에게 직접 이름을 불러주기도 하고 여학생의 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