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시간을 내서 한다.학생들의 진로는 적성과 흥미를 최우선으로 한다.나의 학생지도 방안 레포트 나의 학생지도 방안.hwp 문서 (다운로드).학생들을 제대로 이해하기 위해서는 가정과 학부모를 잘 알아야 한다.hwp 나의 학생지도 방안.여가시간에 학생들을 놀수 있게 하는 방법 Ⅲ. Ⅱ-Ⅶ. 머리말 Ⅱ. 본론 <나의 생활지도 방안 7계명> Ⅱ-Ⅰ. 학생들의 진로는 적성과 흥미를 최우선으로 한다. 맺음말 Ⅵ.질책보다는 칭찬으로 아이들의 자신감을 키워준. , 적성과 흥미에 전혀 맞지 않는 곳을 성적에 끼워…(생략) 나의 학생지도 방안.학생들을 모두 동등하게 대하고 편애는 결코 하지 않는다. Ⅱ-Ⅱ.hwp 나의 학생지도 방안. 나는 이러한 일을 통해 학생의 적성에 맞지 않는 진로를 추천해 주는 것이 얼마나 위험한 일인가 생각해 보게 되었고, 밤에는 실기연습을 열심히 한 끝에 서울대 체교입학에 성공했다.hwp 나의 학생지도 방안. 고3때 반 친구 중에 공부를 어느 정도 하지만 조금은 내성적인 친구가 있었다. 공부를 꽤 하면서  ......

 

 

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나의 학생지도 방안 레포트

 

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[목차]

 

♦목차♦

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론 <나의 생활지도 방안 7계명>

Ⅱ-Ⅰ.내가 가르치는 모든 학생들의 이름은 전부 외운다.

Ⅱ-Ⅱ.학생들과의 벽을 허물고 친구처럼 다가간다.

Ⅱ-Ⅲ.학생들을 모두 동등하게 대하고 편애는 결코 하지 않는다.

Ⅱ-Ⅳ.상담은 시간날 때 하지 않고, 시간을 내서 한다.

Ⅱ-Ⅴ.질책보다는 칭찬으로 아이들의 자신감을 키워준다.

Ⅱ-Ⅵ.학생들의 진로는 적성과 흥미를 최우선으로 한다.

Ⅱ-Ⅶ.학생들을 제대로 이해하기 위해서는 가정과 학부모를 잘 알아야 한다.

Ⅱ-Ⅷ.여가시간에 학생들을 놀수 있게 하는 방법

Ⅲ. 맺음말

 

 

 

Ⅵ. 학생들의 진로는 적성과 흥미를 최우선으로 한다.

고3때 반 친구 중에 공부를 어느 정도 하지만 조금은 내성적인 친구가 있었다. 그런데 그 때 학교에서 서울대 체육교육학과 열풍이 불었었다. 그 해 학교 입시결과의 기준이 되는 서울대 입학생 숫자를 한명이라도 늘리기 위해 학교에서 내린 특단의 조치였다. 공부를 꽤 하면서 운동신경이 어느 정도 있는 아이들을 서울대 체교에 입학시키는 그런 계획이었다. 당시 서울대 체교의 입시는 다른 학교 체교와는 달리 실기의 비중이 적은 편이었고 어느 정도의 수능성적과 어느 정도의 운동신경이 있다면 도전해 볼만한 곳이었다. 선생님들은 그렇게 몇몇의 적임자들을 불러 상담을 실시했고, 그 중 그 내성적인 친구도 포함되어 있었다. 그 내성적인 친구는 자의반 타의반으로 체교입시를 준비했고, 낮에는 공부, 밤에는 실기연습을 열심히 한 끝에 서울대 체교입학에 성공했다. 우리는 모두 그 아이가 성공했다고 생각했지만 1년이 지난 뒤 들려온 소식은 충격적이었다. 그 아이는 내성적인 성격으로 군기가 심하고, 위계서열이 철저한 체교의 생활에 적응하지 못하고 1년 만에 학교를 자퇴했으며, 다시 수능을 준비하고 있다는 이야기였다. 나는 이러한 일을 통해 학생의 적성에 맞지 않는 진로를 추천해 주는 것이 얼마나 위험한 일인가 생각해 보게 되었고, 훗날 교사가 된다면 아이들의 진로상담을 할 때 성적도 물론 중요하겠지만 적성과 흥미를 최우선으로 삼아야겠다는 다짐을 했다. 비록 성적이 뒷받침되지 못하더라도 자신의 적성과 흥미가 어느 곳을 향해 있다면 그 곳에 도달하기 위하여 학생과 함께 방안을 모색하고 같이 노력할 것이며, 적성과 흥미에 전혀 맞지 않는 곳을 성적에 끼워…(생략)

 

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