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학교육의 목표 4. 맺는 말 1. 과학교육의 방향 (1) 과학교육이란 (2) 과학교육의 과제 (3) 과학과 교육과정의 방향 3. 과학과 수업 장학의 필요성 2. 이 무한 경쟁 사회를 이끌어갈 학생들을 위해 창의성 교육을 비롯한 다양한 교수·학습 방법의 변화가 강조되고 있다.hwp 과학과 수업장학 고찰. 특히 과학과 교육과정은ꡐ자연의 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가짐은 물론 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 다룸으로써 과학과 실 생활의 관련성을 이해하도록 해야 한다ꡑ하였다 이러한 교육과정의 의도가 학교 현장에서 올바르게 지도되기 위해서는 교사들의 부단한 과학교육에 대한 올바른 지도가 필요하다고 본다. 과학과 수업장학의 실제 6. 과학과 수업 장학의 필요성 우리가 가르치는 학생들이 살아갈 미래사회는 무한 경쟁 사회가 될 것으로 많은 사람들은 전망하고 있다. 따라서 수업장학은 이러한 교수 학습 방법의  ......

 

 

Index & Contents

과학과 수업장학 고찰 Up

 

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[목차]

 

1. 과학과 수업 장학의 필요성

2. 과학교육의 방향

        (1) 과학교육이란

        (2) 과학교육의 과제

        (3) 과학과 교육과정의 방향

3. 과학교육의 목표

4. 과학과 수업 장학의 문제점 및 교감의 노력

5. 과학과 수업장학의 실제

6. 맺는 말

 

 

 

1. 과학과 수업 장학의 필요성

 

우리가 가르치는 학생들이 살아갈 미래사회는 무한 경쟁 사회가 될 것으로 많은 사람들은 전망하고 있다.

이 무한 경쟁 사회를 이끌어갈 학생들을 위해 창의성 교육을 비롯한 다양한 교수·학습 방법의 변화가 강조되고 있다.

특히 과학과 교육과정은ꡐ자연의 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가짐은 물론 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 다룸으로써 과학과 실 생활의 관련성을 이해하도록 해야 한다ꡑ하였다 이러한 교육과정의 의도가 학교 현장에서 올바르게 지도되기 위해서는 교사들의 부단한 과학교육에 대한 올바른 지도가 필요하다고 본다.

지금까지의 과학 교육은 탐구 학습에 역점을 두고 대부분 실험학습에 치중해온 것이 사실이다. 그러나 7차 교육과정에서의 탐구학습은 학생들이 알고 싶어 하는 간절한 의문이 있어야 할 뿐만 아니라 학습 활동의 결과로 그것을 알았다는 감동을 갖을 수 있도록 지도하는데 중점을 두고 있다. 그러기 위해서는 실험도 해야 할 것이고 또는 문헌 조사나 야외 활동 등 다양한 학습이 이루어져야 할 것이다.

이러한 탐구학습을 강화 시키기 위해서는 교사들의 부단한 교수 학습 방법과 교과 연구와 연찬이 필요하다고 본다. 따라서 수업장학은 이러한 교수 학습 방법의 개선을 위하여 자율적으로 교장,교감,교사를 중심으로 하여 교사와의 공동으로 노력하는 과정이다.

과학과의 수업 장학은 학생들의 탐구력을 신장시킬 수 있는 교수·학습 방법의 개선에 역점을 두어야 함은 물론 21세기 정보화·세계화 사회로의 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 사람을 육성하기 위한 올바른 과학교육을 위해 수업 장학은 필요하다고 본다.

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