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담자는 딥스의 무한한 가능성을 신뢰하며 정서적인 독립을 통해 자신을 발견할 수 있도록 돕는 역할을 수행하고 있다. 심지어 부모조차 어린 딥스의 비정상적인 행동이 정신지체 때문이라고 생각하고 특별한 치료를 받아보려는 생각을 하지 않았다.. 자존감에 상처를 입고 정서적 박탈감에 빠진 아이는 쉽게 그 치료의 효과가 나타나지 않는다. 딥스는 자신에게 가까이 다가오려는 사람들에게 적대감을 표시하고 자신의 행동에 간섭하는 것을 극도로 싫어하며 아버지에 대해 강한 분노와 적개심을 나타낸다. 딥스는 액슬린 박사를 만나 놀이치료를 하면서 점차 변화해 간다. 장난감 병정을 모래더미 속에 파묻고는 그 장난감 병정을 아빠라고 표현하는 모습에서 그동안 딥스가 집에서 아빠에게 사랑을 받지 못하고 인격적으로 대우받지 못했음을 아는 것이다. 다른 아이에겐 적합한 방법이라도 이 아이에게는 적합하지 않을 수도 있기 때문에 다양한 측면에서 이 아이에게 맞는 더 효과적인 방법을 찾기 위해 노력한다. 딥스의  ......

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독후감 올립니다 ‘딥스’를 읽고1 올립니다

[독후감] ‘딥스’를 읽고[1]

‘딥스’를 읽고

다섯 살 소년 딥스는 부모로부터 받은 정서적인 상처로 인해 또래아이들과는 전혀 다른 난폭하고 반항적이며 무기력한 모습을 보인다. 자신만의 세계에 갇혀 다른 사람들이 다가오는 것을 극도로 경계하고 쉽게 짜증을 부리며 공격적인 성향을 나타내는 외로운 아이다. 심지어 부모조차 어린 딥스의 비정상적인 행동이 정신지체 때문이라고 생각하고 특별한 치료를 받아보려는 생각을 하지 않았다. 어린 아이는 성인보다 정서적으로 예민하고 환경에 쉽게 영향을 받기 때문에 말 한마디나 행동 하나가 그 아이에게 커다란 상처가 될 수 있음을 알아야 한다.

딥스는 액슬린 박사를 만나 놀이치료를 하면서 점차 변화해 간다. 매주 목요일에 1시간씩 딥스와 아동상담소 놀이방에서 만나 딥스의 행동을 관찰하면서 그 아이가 가진 문제점이 무엇인지, 문제점에 대한 해결책은 무엇인지를 파악한다. 우선, 딥스가 놀이방에서 모래상자, 병정, 손가락 물감, 인형집 등을 가지고 노는 모습을 보면서 딥스가 집에서 부모님으로부터 사랑을 받지 못했음을 알아낸다. 딥스는 자신에게 가까이 다가오려는 사람들에게 적대감을 표시하고 자신의 행동에 간섭하는 것을 극도로 싫어하며 아버지에 대해 강한 분노와 적개심을 나타낸다. 장난감 병정을 모래더미 속에 파묻고는 그 장난감 병정을 아빠라고 표현하는 모습에서 그동안 딥스가 집에서 아빠에게 사랑을 받지 못하고 인격적으로 대우받지 못했음을 아는 것이다. 그 아이는 부모의 태도에서 정서적으로 상처를 입었고 인격적으로 존중받지 못했기 때문에 항상 공격적이고 감정적이며 폐쇄적인 성격을 가지게 된 것이다. 놀이치료를 하면서 관찰한 행동과 서로간의 대화를 통해 딥스의 문제점을 점차적으로 파악해 나간다. 상담자는 딥스의 이런 문제점에 대해 성급하게 결론을 내리지 않았다. 다른 아이에겐 적합한 방법이라도 이 아이에게는 적합하지 않을 수도 있기 때문에 다양한 측면에서 이 아이에게 맞는 더 효과적인 방법을 찾기 위해 노력한다. 정서적으로 박탈감에 빠져 있는 아이를 이해하려고 애쓰며 그런 이해가 아이의 능력을 건설적으로 발전시켜줄 효과적인 방법을 찾게 해줄 것이라고 믿는다. 딥스의 행동을 관찰하면서 그에 맞는 적절한 반응을 보여주고 아이가 말이나 움직임이 없어도 재촉하지 않고 하고 싶은 일을 할 때까지 차분하게 기다려 준다. 또한 상담자가 먼저 나서서 특정한 행동이나 대화를 강요하지 않고 그에 따른 반응요구도 하지 않는다.

아이에 대해 섣부른 판단을 내리는 행동은 매우 위험할 수 있다. 그런 행동은 아이가 가지고 있는 다양한 문제점들을 제대로 파악하지 못하게 하는 실수를 범하게 하며 그로인해 제대로 된 해결책을 제시해 줄 수 없기 때문이다. 놀이는 아이 자신을 표현하는 매우 자연스러운 방법이다. 이런 놀이를 통해 아이에게 내제되어 있는 문제점들을 파악할 수 있고 아이 또한 자신의 자아를 발견할 수 있게 되는 것이다. 상담자는 딥스의 무한한 가능성을 신뢰하며 정서적인 독립을 통해 자신을 발견할 수 있도록 돕는 역할을 수행하고 있다. 딥스의 의견을 존중하고 스스로 행동할 수 있도록 유도하는 대화를 통해 아이의 행동에 변화를 가져오고 있다.

자존감에 상처를 입고 정서적 박탈감에 빠진 아이는 쉽게 그 치료의 효과가 나타나지 않는다. 그 아이의 행동변화에는 오랜 시간과 꾸준한 노력, 인내가 필요하다. 이 책에서 비정상적인 행동을 하는 아이를 정상적으로 변화시키기 위해 시행되는 놀이치료는 어린 아이들을 위한 최고의 방법이라는 생각이 든다. 딥스가 정상적인 아이로 변화할 수 있도록 도움을 준 가장 큰 요인은 상담자의 아이의 무한한 가능성에 대해 절대적인 신뢰와 긍정적인 격려, 아이를 이해하려는 노력과 인내라고 생각한다. 딥스의 삶을 바꿀 수 있는 의미 있는 변화는 어떤 형태로든 딥스 내부로부터 시작되어야만 한다. 스스로 책임을 질 수 있는 능력을 점차 키워가면서 자신에 대해 책임감을 느끼고 심리적으로 독립할 수 있도록 돕는 것이 상담자의 중요한 역할이다. 아이에게 너무 휘둘리지 말고 안 되는 일을 하려고 할 때는 안된

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