Down -> 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 

 

Intro ......

 

특수교육대상 아동과는 분리교육을 하는 것이 더 적절하다고 생각하여 꺼려하였다. ✲ 학부모들의 의식 전환. 통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까? 8. 장애아동에 관한 교사의 충분한 이해. 통합교육의 사례-2 10. 장애아동이 속해있는 학급의 담임을 해 본 적이 있으십니까? 3. ✲ 교사 확충(통합교육에 대한 충분한 인지가 된 교사) ✲ 학교, 열의 종합->사람들의 인식이 바뀌어야 하며 장애아동을 위한 시설, 특수교사확충, 가정과의 연계,, 장애아동을 위한 프로그램등이 마련되는등 제도적인 뒷받침이 필요하다. ✲ 특수교사가 더욱 많이 양성되어야 하며 사회 전반적인 장애인에 대한 배려와 투자가 필요함. 그 내용을 살펴보면 꾸준한 교육을 통해서 아동들과 교사들 그리고 학부모들이 가지고 있는 장애아동에 대한 편견을 줄이고 통합교육에 대한 긍정적 인식을 높여나갔다.. 특히, 좋은 평가 받으시길 바랍니다.. 통합교육에 임하는 교사의 자세에 대한 나의 생각7. 통합교육의  ......

 

 

Index & Contents

통합교육에 대한 현직교사들의 목소리

 

통합교육에 대한 현직교사들의 목소리에 대한 일반초등학교 교사 10명의 인터뷰를 통해 분석하고, 통합교육의 시범사례와 본인의 생각을 정리한 자료입니다. 보고서에 참고할만한 내용이 되시리라 생각되며, 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 통합교육에관한교사목소리

 

1. 통합교육에 대해서 얼마나 잘 알고 계십니까?

2. 장애아동이 속해있는 학급의 담임을 해 본 적이 있으십니까?

3. 현재 우리나라의 통합교육의 실태는 어떻습니까?

4. 장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는데 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하십니까?

5. 통합교육의 효과에 대해서 어떻게 생각하십니까?

6. 장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는것에 대해서 학부모들이 반감을 가지는 경우 많은데 이 점에 대해서는 어떻게 생각하십니까?

7. 통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까?

8. 통합교육의 시범사례와 그 결과-1

9. 통합교육의 사례-2

10. 통합교육에 임하는 교사의 자세에 대한 나의 생각7. 통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까?

 

✲ 사회적인 제도 마련. 일반인들의 인식 고취.

✲ 교사의 1인배치가 중요하며 그 아동을 위한 시설과 학급 학생수 조절이 필요하다.

✲ 있는 사람이 베푼다는 사회적 인식 고조가 요구됨.

✲ 특수교사가 더욱 많이 양성되어야 하며 사회 전반적인 장애인에 대한 배려와 투자가 필요함.

✲ 교사 확충(통합교육에 대한 충분한 인지가 된 교사)

✲ 학교, 가정과의 연계, 지역사회와의 연계도 고려.

✲ 학부모들의 의식 전환. 장애아동에 관한 교사의 충분한 이해.

✲ 장애아동을 위한 교육프로그램이 다양하면 좋겠음.

✲ 각반 학생수가 적어야 함.

✲ 담임 교사의 사랑, 열의

종합->사람들의 인식이 바뀌어야 하며 장애아동을 위한 시설, 학생수 조절, 특수교사확충, 장애아동을 위한 프로그램등이 마련되는등 제도적인 뒷받침이 필요하다.

 

8. 통합교육의 시범사례와 그 결과-1

 

교육인적자원부에서 실시한 2002년통합교육 시범학교의 운영에 대한 결과를 보게 되면 통합교육의 일반화를 위해 15학교가 그 기반을 조성, 심화하고 장애아동의 개별화 교육에 적합한 통합교육과정을 구안하여 적용함으로써 특수교육 대상아동의 사회적응 능력을 신장시키고자 하는 목적을 두고 학부모와 교사들에 대한 인식 변화, 여러 가지 프로그램을 마련하여 시행한 것을 볼 수 있다. 그 내용을 살펴보면 꾸준한 교육을 통해서 아동들과 교사들 그리고 학부모들이 가지고 있는 장애아동에 대한 편견을 줄이고 통합교육에 대한 긍정적 인식을 높여나갔다. 특히, 교사들의 통합교육에 대한 인식 변화를 목적으로 다양한 연수를 실시한 결과, 장애아동을 적극적으로 학급의 일원으로 유치하려는 변화는 없었으나, 일반교사들의 장애아동과 통합교육에 대한 이해와 인식이 바람직하게 변화하였다. 또한, 통합학급 아동의 대부분의 학부모들은 자녀보다 능력이 더 뛰어난 아동과 친하게 지내길 바라고 있으며, 특수교육대상 아동과는 분리교육을 하는 것이 더 적절하다고 생각하여 꺼려하였다. 그러나 시범학교 운영으로 통합교육을 실시한 후 학부모 연수활동과 가정통신문을 통한 지속적인 홍보교육으로 통합교육에 대한 이해의 폭이 넓어졌으며, 특수교육대상 아동과 일반아동이 같은 공간에서 함께 생활하고 활동하면서 남을 이해하고 배려하는 마음을 갖게 되었다. 또한, 나와 다른 사람에게 도움을 줄 수 있는 착한 심성을 기를 수 있었음을 알고 통합교육은 특수교육대상 아동이나 자신의 자녀 모두의 사회성과 인성발달에 도움을 주게 된다는 것을 깨닫게 되었다. 장애아동과 일반아동이 함께 할 수 있는 프로그램을 만들어 장애아동이 보호의 대상이 아닌 학급의 한 구성원으로서 학교생활을 할 수 있도록 하고 있다.

장애아동에 관한 교사의 충분한 이해. ✲ 교사 확충(통합교육에 대한 충분한 인지가 된 교사) ✲ 학교, 가정과의 연계, 지역사회와의 연계도 고려. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 그 내용을 살펴보면 꾸준한 교육을 통해서 아동들과 교사들 그리고 학부모들이 가지고 있는 장애아동에 대한 편견을 줄이고 통합교육에 대한 긍정적 인식을 높여나갔다. 또한, 나와 다른 사람에게 도움을 줄 수 있는 착한 심성을 기를 수 있었음을 알고 통합교육은 특수교육대상 아동이나 자신의 자녀 모두의 사회성과 인성발달에 도움을 주게 된다는 것을 깨닫게 되었다. ✲ 장애아동을 위한 교육프로그램이 다양하면 좋겠음. 통합교육의 시범사례와 그 결과-1 교육인적자원부에서 실시한 2002년통합교육 시범학교의 운영에 대한 결과를 보게 되면 통합교육의 일반화를 위해 15학교가 그 기반을 조성, 심화하고 장애아동의 개별화 교육에 적합한 통합교육과정을 구안하여 적용함으로써 특수교육 대상아동의 사회적응 능력을 신장시키고자 하는 목적을 두고 학부모와 교사들에 대한 인식 변화, 여러 가지 프로그램을 마련하여 시행한 것을 볼 수 있다. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . ✲ 있는 사람이 베푼다는 사회적 인식 고조가 요구됨.. 그러나 시범학교 운영으로 통합교육을 실시한 후 학부모 연수활동과 가정통신문을 통한 지속적인 홍보교육으로 통합교육에 대한 이해의 폭이 넓어졌으며, 특수교육대상 아동과 일반아동이 같은 공간에서 함께 생활하고 활동하면서 남을 이해하고 배려하는 마음을 갖게 되었다. 통합교육에 임하는 교사의 자세에 대한 나의 생각7. ✲ 학부모들의 의식 전환. ✲ 있는 사람이 베푼다는 사회적 인식 고조가 요구됨. 또한, 나와 다른 사람에게 도움을 줄 수 있는 착한 심성을 기를 수 있었음을 알고 통합교육은 특수교육대상 아동이나 자신의 자녀 모두의 사회성과 인성발달에 도움을 주게 된다는 것을 깨닫게 되었다. 장애아동과 일반아동이 함께 할 수 있는 프로그램을 만들어 장애아동이 보호의 대상이 아닌 학급의 한 구성원으로서 학교생활을 할 수 있도록 하고 있다.통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 또한, 통합학급 아동의 대부분의 학부모들은 자녀보다 능력이 더 뛰어난 아동과 친하게 지내길 바라고 있으며, 특수교육대상 아동과는 분리교육을 하는 것이 더 적절하다고 생각하여 꺼려하였다. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 보고서에 참고할만한 내용이 되시리라 생각되며, 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 장애아동이 속해있는 학급의 담임을 해 본 적이 있으십니까? 3.. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 통합교육에관한교사목소리 1. ✲ 각반 학생수가 적어야 함.. 보고서에 참고할만한 내용이 되시리라 생각되며, 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 그러나 시범학교 운영으로 통합교육을 실시한 후 학부모 연수활동과 가정통신문을 통한 지속적인 홍보교육으로 통합교육에 대한 이해의 폭이 넓어졌으며, 특수교육대상 아동과 일반아동이 같은 공간에서 함께 생활하고 활동하면서 남을 이해하고 배려하는 마음을 갖게 되었다. ✲ 특수교사가 더욱 많이 양성되어야 하며 사회 전반적인 장애인에 대한 배려와 투자가 필요함. 그 내용을 살펴보면 꾸준한 교육을 통해서 아동들과 교사들 그리고 학부모들이 가지고 있는 장애아동에 대한 편견을 줄이고 통합교육에 대한 긍정적 인식을 높여나갔다. 통합교육의 효과에 대해서 어떻게 생각하십니까?. ✲ 교사의 1인배치가 중요하며 그 아동을 위한 시설과 학급 학생수 조절이 필요하다. ✲ 특수교사가 더욱 많이 양성되어야 하며 사회 전반적인 장애인에 대한 배려와 투자가 필요함. ✲ 담임 교사의 사랑, 열의 종합->사람들의 인식이 바뀌어야 하며 장애아동을 위한 시설, 학생수 조절, 특수교사확충, 장애아동을 위한 프로그램등이 마련되는등 제도적인 뒷받침이 필요하다. 통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까? ✲ 사회적인 제도 마련.통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리에 대한 일반초등학교 교사 10명의 인터뷰를 통해 분석하고, 통합교육의 시범사례와 본인의 생각을 정리한 자료입니다. ✲ 교사의 1인배치가 중요하며 그 아동을 위한 시설과 학급 학생수 조절이 필요하다. 특히, 교사들의 통합교육에 대한 인식 변화를 목적으로 다양한 연수를 실시한 결과, 장애아동을 적극적으로 학급의 일원으로 유치하려는 변화는 없었으나, 일반교사들의 장애아동과 통합교육에 대한 이해와 인식이 바람직하게 변화하였다. 통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까? 8.. 통합교육에 대해서 얼마나 잘 알고 계십니까? 2. 통합교육에 대해서 얼마나 잘 알고 계십니까? 2. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는것에 대해서 학부모들이 반감을 가지는 경우 많은데 이 점에 대해서는 어떻게 생각하십니까? 7. 현재 우리나라의 통합교육의 실태는 어떻습니까? 4. 장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는데 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하십니까? 5. 통합교육의 사례-2 10. 통합교육의 시범사례와 그 결과-1 교육인적자원부에서 실시한 2002년통합교육 시범학교의 운영에 대한 결과를 보게 되면 통합교육의 일반화를 위해 15학교가 그 기반을 조성, 심화하고 장애아동의 개별화 교육에 적합한 통합교육과정을 구안하여 적용함으로써 특수교육 대상아동의 사회적응 능력을 신장시키고자 하는 목적을 두고 학부모와 교사들에 대한 인식 변화, 여러 가지 프로그램을 마련하여 시행한 것을 볼 수 있다. ✲ 교사 확충(통합교육에 대한 충분한 인지가 된 교사) ✲ 학교, 가정과의 연계, 지역사회와의 연계도 고려. ✲ 담임 교사의 사랑, 열의 종합->사람들의 인식이 바뀌어야 하며 장애아동을 위한 시설, 학생수 조절, 특수교사확충, 장애아동을 위한 프로그램등이 마련되는등 제도적인 뒷받침이 필요하다. ✲ 각반 학생수가 적어야 함. 통합교육의 시범사례와 그 결과-1 9. 장애아동이 속해있는 학급의 담임을 해 본 적이 있으십니까? 3. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 장애아동과 일반아동이 함께 할 수 있는 프로그램을 만들어 장애아동이 보호의 대상이 아닌 학급의 한 구성원으로서 학교생활을 할 수 있도록 하고 있다.통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리에 대한 일반초등학교 교사 10명의 인터뷰를 통해 분석하고, 통합교육의 시범사례와 본인의 생각을 정리한 자료입니다. 또한, 통합학급 아동의 대부분의 학부모들은 자녀보다 능력이 더 뛰어난 아동과 친하게 지내길 바라고 있으며, 특수교육대상 아동과는 분리교육을 하는 것이 더 적절하다고 생각하여 꺼려하였다. 일반인들의 인식 고취. 통합교육의 시범사례와 그 결과-1 9. 장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는데 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하십니까? 5. ✲ 학부모들의 의식 전환. 통합교육의 효과에 대해서 어떻게 생각하십니까?통합교육에 임하는 교사의 자세에 대한 나의 생각7. 8. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 통합교육에관한교사목소리 1. 통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까? ✲ 사회적인 제도 마련. 장애아동에 관한 교사의 충분한 이해. 통합교육이 활성화 되기 위해서는 어떤 것이 제일 먼저 고려되어야 하겠습니까? 8. ✲ 장애아동을 위한 교육프로그램이 다양하면 좋겠음. 장애아동과 일반아동이 함께 수업을 받는것에 대해서 학부모들이 반감을 가지는 경우 많은데 이 점에 대해서는 어떻게 생각하십니까? 7. 현재 우리나라의 통합교육의 실태는 어떻습니까? 4. 특히, 교사들의 통합교육에 대한 인식 변화를 목적으로 다양한 연수를 실시한 결과, 장애아동을 적극적으로 학급의 일원으로 유치하려는 변화는 없었으나, 일반교사들의 장애아동과 통합교육에 대한 이해와 인식이 바람직하게 변화하였다. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO . 통합교육의 사례-2 10. 8. 일반인들의 인식 고취.. 통합교육에 대한 현직교사들의 목소리 자료 DO.