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Intro ......

 

파란색으로 필기하고 형광펜으로 밑줄을 치는 것은 정보에 대한 언어적 부호화나 시각적 부호화를 촉진시켜 장기기억에 도움을 준다.youtube/watchv=yYDSDkydHBw 이중부호화이론 시청각 자료를 이용한 학습 → 반복해서 보고 들음으로 즐겁게 장기기억으로 연결 될 수 있다.zip 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론 목차 행동주의 학습이론 vs 인지주의 학습이론 정보처리이론 인지과정 주의집중 지각 시연 부호화 정교화 이중부호화이론 인출 망각 초인지 정보처리이론의 강점과 한계 교수전략과 학습자에게 요구되는 점 정보처리이론 정보저장소 : 투입된 정보가 머무르는 곳 감각기억 단기기억 / 작동기억 → 인지부하이론 장기기억 정보처리이론 인지과정 각각의 정보 저장소로부터 정보가 이동하는 것과 관계되는 처리과정 주의집중 지각 시연 부호화 정교화 이중부호화이론 인출 망각 행동목표 + 선행조직자 주의 집중!!! 선행지식과의 연결 주의집중 물리적 유형 주의집중 흥미 유발적 유형  ......

 

 

Index & Contents

인지주의 학습이론 다운

 

인지주의 학습이론.pptx 자료 (압축파일).zip

 

 

인지주의 학습이론

 

인지주의 학습이론

 

 

인지주의 학습이론

 

 

목차

행동주의 학습이론 vs 인지주의 학습이론

정보처리이론

인지과정

주의집중

지각

시연

부호화

정교화

이중부호화이론

인출

망각

초인지

 

정보처리이론의 강점과 한계

 

교수전략과 학습자에게 요구되는 점

 

 

 

정보처리이론

정보저장소 : 투입된 정보가 머무르는 곳

 

감각기억

단기기억 / 작동기억 → 인지부하이론

장기기억

 

 

정보처리이론

 

인지과정

각각의 정보 저장소로부터 정보가 이동하는 것과 관계되는 처리과정

주의집중

지각

시연

부호화

정교화

이중부호화이론

인출

망각

 

행동목표 + 선행조직자

주의 집중!!!

 

 

선행지식과의 연결

 

주의집중

물리적 유형

 

 

주의집중

흥미 유발적 유형

 

 

주의집중

강조적 유형

 

 

주의집중

감정적 유형

 

 

지각

 

지각

 

지각

 

지각

 

지각

 

시연

수험생들이 수능을 보기 전에 모의고사를 많이 풀어 봄으로서 익숙하게 자신만의 패턴으로 조작 가능

 

가수들이 무대에 오르기 전 리허설을 하면서 반복된 행위를 함으로써 익숙하게 장기기억으로 연결

 

http://netv.sbs.co.kr/player/netv_player.jspuccid=10000265347&boxid=&st=0&cooper=NAVER

 

부호화 (조직화, 정교화, 이중부호화)

장기기억에 정보를 표상하는 과정

 

예시

노트 필기에 다양한 색깔을 사용하여 필기하면 학습내용에 주의를 집중할 수 있다.

중요한 것은 빨강색, 파란색으로 필기하고 형광펜으로 밑줄을 치는 것은 정보에 대한 언어적 부호화나 시각적 부호화를 촉진시켜 장기기억에 도움을 준다.

 

 

정교화

정보를 이미 알고 있는 다른 것과 연합시키거나 학습 되어진 정보를 다양한 항목과 연합시키는 것

 

예시 :

두음법(단어 첫 글자를 따서 외우는 것)

http://www.youtube.com/watchv=yYDSDkydHBw

 

 

이중부호화이론

시청각 자료를 이용한 학습

→ 반복해서 보고 들음으로 즐겁게 장기기억으로 연결 될 수 있다.

 

인출

장기기억에서 정보를 찾는 탐색 과정 부호화와 밀접하게 관련

→ 효과적으로 부호화되지 않으면 효과적으로 인출될 수 없음.

 

예시

인출의 실패 : 설단현상

 

 

망각

역행간섭 : 이후의 학습이 이전의 학습을 방해

 

망각

순행간섭

이전의 학습이 이후의 학습을 방해

 

예시

여러 외국어 동시학습 어려움

 

초인지(메타인지)

자신의 인지 활동을 인지하는 상위의 인지 능력

무언가를 배우거나 실행할 때 , 내가 아는 것과 모르는 것을 정확히 파악할 수 있는 능력이다.

→자신이 아는 것과 모르는 것을 정확하게 인지한 상태에서 공부를 하기 때문에 심도 깊은 학습이 가능하고 장기기억으로 남을 수 있다.

http://www.youtube.com/watchv=CGdfJvUKnsw

 

 

정보처리이론의 강점과 한계

 

교수전략

행동적 목표와 선행 조직자를 이용하여 학생의 주의를 집중시킬 것

장기기억의 정보는 네트워크 형으로 구성됨으로 반드시 사실과의 관계성을 제공할 것

이해와 자동화의 촉진 : 학생의 배경지식(선행지식)을 불러와 새로운 지식과 의미 있는 연결을 도울 것, 개방형 질문을 활용하여 배경지식과 탐구문제의 간극을 줄여줘야 함 → 숙제 : 자동화 획득을 도움

작업기억에 과부하가 걸리지 않도록 하는 수업

평가와 학습 활용

 

학습자에게 요구되는 것

성공적인 학습을 위해 학습자 스스로 능동적인 참여를 할 것

말하며 쓰기, 밑그림 그리기, 요점 정리하기 등을 이용해 새로운 지식을 조직화하고 연관시켜 학습할 것

단기기억과 장기기억 사이에서 일어나는 문제를 해결하기 위해 자동성을 습득할 수 있도록 노력할 것

복습을 통해 장기 기억을 확장시킬 것

 

감사합니다 ^^

_NOTES_1_

 
 
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