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Intro ......

 

1895년부터 1905년 사이에는 근대적 역사 교육이 제도적으로 정착되어 국사가 각급 학교에서 필수교과목으로 자리를 굳혔으며, 세계역사도 필수로 채택되었으나 역사 교육의 역점은 민족사 학습에 두어졌다. 국사교육의 문제점 Ⅲ. ⑤ `국사`는 제1～2차 교육과정에서는 사회생활과 또는 사회과에 속하면서도 필수과목으로 지정 ⑥ 제3차 ~ 제5차 교육과정에서는 사회과에서 분리 독립되어 `국사과`라는 필수교과로 승격 ⑦ 제6차 교육과정에서는 다시 독립성을 상실하여 사회과 공통필수과목의 하나로 혼입 ⑧ 제7차 교육과정에서는 통합되어 `사회` 속으로 들어가게 되어 있다 `세계사`는 제1차부터 제5차 교육과정까지 `사회과`에 들어있으면서도 제2차 및 제4차 교육과정에서는 필수과목이었다가, 수학 등의 단일 과목보다 비중이 낮아 전체 교육과정 중에서 점하는 시간수 비율이 16～19%를 차지하여 왔으며, 현행의 제6차 교육과정에서는 17%를 차지하고 있다. . 들어가며 Ⅱ. 국사교육의 현황 및 문제점 1. 국사교육의  ......

 

 

Index & Contents

중 고등학교에서 국사수업을 효과적으로 시행할 수 있는 방안

 

^^ 1

 

Ⅰ. 들어가며

 

Ⅱ. 국사교육의 현황 및 문제점

1. 국사교육의 변천 과정 및 현황

2. 국사교육의 문제점

 

Ⅲ. 국사교육의 새로운 모색

1. 역사의식 발달에 따른 수업

2. 적절한 교육과정 채택

3. 효율적인 수업지도방법의 채택

4. 교사의 자세

 

Ⅳ. 맺으며

 

 

 

 

 

Ⅱ. 국사교육의 현황 및 문제점

 

1. 국사교육의 변천 과정 및 현황

① 개항 이후

개항 이후 근대 교육제도가 성립되면서 역사 교과는 하나의 교과로 편제되었고, 1895년부터 1905년 사이에는 근대적 역사 교육이 제도적으로 정착되어 국사가 각급 학교에서 필수교과목으로 자리를 굳혔으며, 세계역사도 필수로 채택되었으나 역사 교육의 역점은 민족사 학습에 두어졌다.

② 일제 시대

1905년 일제가 통감부를 설치한 이후 역사 교육은 일차적으로 탄압을 받아 보통학교에서의 역사 시간이 아주 없어졌으며, 1938년에 공포된 조선교육령에서는 이른바 `황국신민`으로서의 정신을 함양한다는 목적 아래 일본사를 `국사`라는 이름으로 필수과목에 지정하였다.

③ 광복 이후

광복 이후 고등학교 역사 교육은 전체 교육과정의 개편과 더불어 조금씩 그 내용이 변화되어 왔다. 역사는 일반사회, 지리, 윤리 등과 함께 대체로 사회관련 교과목의 범주 내에 들어있는데, 사회과목들은 전체를 다 합하여도 국어, 영어, 수학 등의 단일 과목보다 비중이 낮아 전체 교육과정 중에서 점하는 시간수 비율이 16～19%를 차지하여 왔으며, 현행의 제6차 교육과정에서는 17%를 차지하고 있다.

④ 1947년에 미군정에 의하여 이루어진 교수요목에 따라 역사는 지리, 공민과목과 함께 `사회생활과`라는 교과로 편제되었으며, 우리 정부 수립이후 1954년에 공포된 교육과정에서도 역사는 사회생활과를 구성하는 과목이었으되 국사와 세계사로 나뉘었다.

⑤ `국사`는 제1～2차 교육과정에서는 사회생활과 또는 사회과에 속하면서도 필수과목으로 지정

⑥ 제3차 ~ 제5차 교육과정에서는 사회과에서 분리 독립되어 `국사과`라는 필수교과로 승격

⑦ 제6차 교육과정에서는 다시 독립성을 상실하여 사회과 공통필수과목의 하나로 혼입

⑧ 제7차 교육과정에서는 통합되어 `사회` 속으로 들어가게 되어 있다 `세계사`는 제1차부터 제5차 교육과정까지 `사회과`에 들어있으면서도 제2차 및 제4차 교육과정에서는 필수과목이었다가, 제5차 교육과정에서는 선택과목이 되고, 제6차 교육과정에서는 사회과의 9개 필수과목에서 빠지고 6개 선택과목 중의 하나로 분류되었으며, 제7차 교육과정에서는 다른 과목들과 마찬가지로 통합교과로서의 `사회` 속에 편입될 예정이다.

 

 

 

 

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