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암기위주의 획일적 교육방법으로 인하여 창의력 저하와 현실에 대한 적응력의 부족 등 나쁜 영향을 미치고 있는 모습이 우리 교육의 현실이다. 요약 및 결론 제1절. 요 약 제2절. 학교도서관의 비품 제3절. 따라서 교사 중심의 획일적이고 수직교육 방법과 주입식 교육을 탈피한 열린 교육을 지향하는 정보화 시대에서 학습자 스스로가 지식과 정보를 찾아내어 활용할 수 있는 종합적인 학습환경을 조성하여 학교도서관의 필수적인 학교시설의 교육 정보관으로서 학생과 교사들의 새로운 지식과 정보를 제공하는 핵심적인 역할을 수행할 수 있도록 해야 한다. 인천지역학교도서관의 운영실태조사분석 제3절. 요약 및 결론 제1절. 학교도서관 운영의 실태분석 제1절. 정보화 사회에서는 정보량의 급증과 다양한 전달매체의 발달을 필연으로 정보화의 시대적 물결에 탄력적으로 대응할 수 있는 총체적 교육을 시도할 수 있는 패러다임의 변화를 요구하고 있다. 학교도서관의 의의와 목적 제3절. 학교도서관의 기준분석 제1절. 조사도구  ......

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도서관 자료실 학교도서관의 실태분석과 활성화 방안에 관한 연구

제1장. 서 론 제1절. 연구의 필요성 제2절. 연구의 범위와 방법 제2장. 학교도서관의 이론적 배경 제1절. 학교도서관의 역사적 배경 제2절. 학교도서관의 의의와 목적 제3절. 학교도서관의 기능 제4절. 정보화 시대의 학교도서관 제3장. 연구의 설계 제1절. 연구의 조사 및 회수방법 제2절. 조사도구 및 방법 제4장. 학교도서관의 기준분석 제1절. 학교도서관의 시설 제2절. 학교도서관의 비품 제3절. 학교도서관의 자료 제4절. 학교도서관의 직원 제5장. 학교도서관 운영의 실태분석 제1절. 문헌적 학교도서관 운영의 실태분석 제2절. 인천지역학교도서관의 운영실태조사분석 제3절. 학교도서관의 인식도 제6장. 요약 및 결론 제1절. 요 약 제2절. 결론 및 제언 ※ 참고문헌 ※ 부 록 FileSize : 165K

제1장. 서 론 제1절. 연구의 필요성 제2절. 연구의 범위와 방법 제2장. 학교도서관의 이론적 배경 제1절. 학교도서관의 역사적 배경 제2절. 학교도서관의 의의와 목적 제3절. 학교도서관의 기능 제4절. 정보화 시대의 학교도서관 제3장. 연구의 설계 제1절. 연구의 조사 및 회수방법 제2절. 조사도구 및 방법 제4장. 학교도서관의 기준분석 제1절. 학교도서관의 시설 제2절. 학교도서관의 비품 제3절. 학교도서관의 자료 제4절. 학교도서관의 직원 제5장. 학교도서관 운영의 실태분석 제1절. 문헌적 학교도서관 운영의 실태분석 제2절. 인천지역학교도서관의 운영실태조사분석 제3절. 학교도서관의 인식도 제6장. 요약 및 결론 제1절. 요 약 제2절. 결론 및 제언 ※ 참고문헌 ※ 부 록 해방 후에서 오늘날까지 우리나라 교육은 학력위주의 사회분위기로 인하여 학생들에게 비생산적인 경쟁을 위한 입시위주의 교육, 주입식, 암기위주의 획일적 교육방법으로 인하여 창의력 저하와 현실에 대한 적응력의 부족 등 나쁜 영향을 미치고 있는 모습이 우리 교육의 현실이다. 정보화 사회에서는 정보량의 급증과 다양한 전달매체의 발달을 필연으로 정보화의 시대적 물결에 탄력적으로 대응할 수 있는 총체적 교육을 시도할 수 있는 패러다임의 변화를 요구하고 있다. 교육개혁위원회의 교육개혁안에도 "다가오는 2015년경에는 모든 학습자가 정보기술의 지원을 받아 자신이 필요로 하는 교육, 원하는 교육을 자신에게 적합한 방법으로 언제, 어디서나 이수할 수 있어야 한다. 정보기술을 활용한 학습이 자연스럽게 이루어지고 교육목표가 성공적으로 달성될 수 있도록 교육과정이 재설계되어야 한다. 그리하여 학습자 스스로 타고난 소질과 적성을 마음껏 개발하고 지력과 창의력 및 문제 해결력을 극대화할 수 있어야 한다"라고 제시하고 있다. 다가오는 21세기 정보화 시대의 교육도 무한경쟁 정보 사회를 선도, 주도해 나갈 수 있게 하기 위해서 사회 발전의 원동력이 되는 정보와 지식을 활용하여 당면한 문제를 해결하고 새로운 정보와 지식을 창출할 수 있도록 종합적인 학습 환경 조성이 시급을 요하는 필수적인 과제이다. 이제 학교도서관이 정보화 사회를 이끌어 나갈 새로운 인력을 길러내는 중추적인 기관으로서 교육현장에서 새롭게 부각되고 나아가 바람직한 인성교육, 전인교육이라는 보편적인 학교 교육 목표를 달성하는데 최선을 다해야 할 것이다. 따라서 교사 중심의 획일적이고 수직교육 방법과 주입식 교육을 탈피한 열린 교육을 지향하는 정보화 시대에서 학습자 스스로가 지식과 정보를 찾아내어 활용할 수 있는 종합적인 학습환경을 조성하여 학교도서관의 필수적인 학교시설의 교육 정보관으로서 학생과 교사들의 새로운 지식과 정보를 제공하는 핵심적인 역할을 수행할 수 있도록 해야 한다. 이에 본 연구는 학교도서관의 역할을 재조명하여 보고 인천지역 학교도서관 운영실태를 조사 분석하여 새로운 학교도서관 발전을 도모하는데 필요한 자료제공과 활성화할 수 있는 방안을 제시하여 주요한 정보원이 되도록 하려는데 그 목적이 있다.

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