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Intro ......

 

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Index & Contents

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발도프르 교육 소개

발도르프 교육 소개

 

 

발도르프 학교 전반적 소개

발도르프 학교의 특징

우리나라 교육에의 적용 및 한계점

 

 

CHAPTER 1

발도르프 학교 전반적 소개

 

발도르프 학교의 기원

WWⅠ 직후, 독일, 슈투르가르트!!

 

발도르프-아스토리아 담배 공장

 

 

슈타이너, 그는 누구인가?

Rudolf Steiner (1861~1925)

- 발도르프 교육의 창시자

- 인지학의 창시자

- 괴테아눔의 창설자

 

슈타이너, 그는 누구인가?

 

인지학이란?

교육이란 인간본성에 대한 올바른 인식에서 출발해야 한다.

인지학(人智學, Anthroposophy):

인간의 본질을 이해하여 세상의 본질을

깨닫는 것으로 나아가는 철학

인지학은 깨달음에 이르는 하나의 길이다. 이 길은 사람 안에 있는 정신을 우주 안에 있는 정신으로 이끌고자 한다. 사람은 바로 이러한 깨달음에 대한 바람을 마음속 깊이 가지고 있다.

- 인간을 ‘통합적 인간’으로 본다.

- 인간의 발달주기를 생후 매 7년 주기로 구분하여, 각 시기에 육체적·정신적 성장이 어떠한 특징을 갖고 있는지 그 특성을 규명한다.

 

 

CHAPTER 2

발도르프 학교의 특징

 

발도르프 학교의 특징

“자연스럽고 조화롭고 균형있는 발달”

“자유학교”

 

 

 

 

학교 운영의 특징

8년 담임제

8년은 하나의 성장 단위

 

학교 운영의 특징

교과서, 유급, 성적표가 없는 학교

 

 

교육과정 및 교육방법의 특징

교육과정의 예술적인 구성

교육=예술

 

 

 

교육과정 및 교육방법의 특징

일상의 리듬을 고려한 교육

아이의 삶과 통합된 교육

 

모닝써클

아침의 시 낭송

 

 

교육과정 및 교육방법의 특징

에포크 수업

주기집중수업, 블록식의 시간표 운영

 

 

 

 

April May

 

 

교육과정 및 교육방법의 특징

오이리트미(Eurythmie)

Eurythmie = eu(좋은, 조화로운) + rhythm(리듬)

 

예술형식으로 리듬에 맞춰 몸을 움직여 형태와 관념을 표현하는 움직임

 

모든 신체기관을 악기로 해서

우주의 섭리와 형태, 관념 등의 법칙을 볼 수 있게 하는 것

 

 

발도르프 학교의 특징

 

“자연스럽고 조화롭고 균형있는 발달”

 

교육과 학생, 아이들과 교육

 

 

 

 

 

발도르프 학교의 특징

 

 

CHAPTER 3

우리나라 교육에의 적용 및 한계점

 

우리나라 교육에의 적용

 

 

 

우리나라 교육이 나아갈 방향?

우리나라 교육에의 적용

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