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소녀를 지향함 피아제의 자율적 도덕성 단계와 마찬가지로, 동료들과의 협동이라는 관점에서 정의된다. 콜버그 이론의 의의와 교육 현장에서의 활용 4 3. ② 2단계 : 도구적 상대주의 지향함 자신의 요구와 타인의 요구를 함께 만족시키는 것이 옳은 것으로 판단하며, 인습,, 사회 또는 국가의 기대는 즉각적이고 명백한 결론과 무관하게 가치있는 것으로 판단한다. 콜버그의 이론에 대한 비판 4 III. 서론 1 II. 콜버그는 사람들이 어떤 상황에서의 행동 통제 규칙을 어떻게 배우는지에 대한 연구를 하였다.. 도덕적 추론 단계이론 (1) 주요 내용 콜버그의 도덕적 추론의 단계이론은 피아제의 인지발달이론을 정교하게 것이다. 다른 단계이론과 같이 각 단계는 이전 단계에 선행되는 것보다 더욱 복잡하고, 후인습이라는 세 수준으로 크게 나누었고 이 세 가지 수준은 아동이나 성인이 도덕적 행동이라거나 옳다고 지각하는 것을 어떻게 정의하는 것인지에 따라 구분하였다. 구체적인 감각에 따라 도덕적 판단을 할 때 모든 부분에 있어서  ......

 

 

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(A+ 레포트) 콜버그의 도덕성 발달 단계이론 레폿

 

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(A+ 레포트) 콜버그의 도덕성 발달 단계이론

 

이 자료는 콜버그의 도덕성 발달 단계이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.

 

I. 서론

II. 본론

1. 도덕적 추론 단계이론

(1) 주요 내용

(2) 도덕적 추론 단계

1) 전인습적 도덕수준(preconventional level of morality)

2) 인습적 도덕수준(conventional level of morality)

3) 후인습적 도덕수준(post-conventional level of morality)

2. 콜버그 이론의 의의와 교육 현장에서의 활용

3. 콜버그의 이론에 대한 비판

III. 결론

[참고 문헌]

 

I. 서론

콜버그의 도덕성 발달 단계이론은 피아제의 인지발달이론을 보다 정교하게 정립한 것이다. 콜버그는 사람들이 어떤 상황에서의 행동 통제 규칙을 어떻게 배우는지에 대한 연구를 하였다. 이 자료는 콜버그의 도덕성 발달 단계이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다.(A+ 레포트) 콜버그의 도덕성 발달 단계이론

 

I. 서론 1

II. 본론 1

1. 도덕적 추론 단계이론 1

(1) 주요 내용 1

(2) 도덕적 추론 단계 2

1) 전인습적 도덕수준(preconventional level of morality) 2

2) 인습적 도덕수준(conventional level of morality) 2

3) 후인습적 도덕수준(post-conventional level of morality) 3

2. 콜버그 이론의 의의와 교육 현장에서의 활용 4

3. 콜버그의 이론에 대한 비판 4

III. 결론 5

[참고 문헌] 5

 

I. 서론

콜버그의 도덕성 발달 단계이론은 피아제의 인지발달이론을 보다 정교하게 정립한 것이다. 콜버그는 사람들이 어떤 상황에서의 행동 통제 규칙을 어떻게 배우는지에 대한 연구를 하였다. 이 자료는 콜버그의 도덕성 발달 단계이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다.

 

II. 본론

 

1. 도덕적 추론 단계이론

 

(1) 주요 내용

 

콜버그의 도덕적 추론의 단계이론은 피아제의 인지발달이론을 정교하게 것이다.콜버그는 성인 또는 아동이 어떤 상황에서의 행동 통제 규칙을 어떻게 배우는지에 대한 연구를 하였다. 콜버그는 아동의 게임 놀이에 대해서 연구하는 대신 일련의 구조화된 상황 또는 도덕적 딜레마에 대한 반응을 연구하였다. 사람들은 도덕적 판단 또는 추론의 6단계를 거쳐 간다고 주장하였다. 이 6단계는 전인습, 인습, 후인습이라는 세 수준으로 크게 나누었고 이 세 가지 수준은 아동이나 성인이 도덕적 행동이라거나 옳다고 지각하는 것을 어떻게 정의하는 것인지에 따라 구분하였다. 다른 단계이론과 같이 각 단계는 이전 단계에 선행되는 것보다 더욱 복잡하고, 콜버그는 아동의 대답에 관심을 두기보다는 그 속에 있는 추론을 고려하여 대부분의 사람들은 같은 순서를 통해서 발달해나간다는 것을 밝혔다.

 

(2) 도덕적 추론 단계

 

1) 전인습적 도덕수준(preconventional level of morality)

 

전인습적 단계에서 규칙은 타인에 의해 설정된다. 동일인이라 경우에 따라 이런 저런 다른 판단을 내리게 된다. 대부분의 아동들은 9세경이 되면 전인습 수준에서 인습 수준으로 발달하게 된다.

 

 

① 1단계 : 처벌과 복종을 지향함

 

피아제의 타율적 도덕성 단계와 형식과 내용이 유사하다. 아동은 단순하게 처벌을 피하기 위하여 권위에 복종하며, 처벌과 복종을 지향하여 행동의 물리적 결과에 따라 선과 악을 결정한다.

 

② 2단계 : 도구적 상대주의 지향함

 

자신의 요구와 타인의 요구를 함께 만족시키는 것이 옳은 것으로 판단하며, 공평과 상호성의 요소가 존재한다. 하지만 그것은 대부분 네가 해 주면 나도 해 주겠다는 식이다. 아동은 자신의 요구와 희망이 중요하다는 것을 알고 다른 사람들의 이해관계를 인식한다. 구체적인 감각에 따라 도덕적 판단을 할 때 모든 부분에 있어서 흥미에 비중을 두게 되지만, 여전히 자신의 요구를 중시한다.

 

2) 인습적 도덕수준(conventional level of morality)

 

인습적 수준 단계에서는 자신이 선택하는 규칙과 의지는 때때로 개인적 욕구를 집단 욕구에 종속시킨다. 가정, 사회 또는 국가의 기대는 즉각적이고 명백한 결론과 무관하게 가치있는 것으로 판단한다.

 

③ 3단계 : 착한 소년, 소녀를 지향함

 

피아제의 자율적 도덕성 단계와 마찬가지로, 동료들과의 협동이라는 관점에서 정의된다. 아이들이 황금률에서 절대적인 신념을 갖게 되는 단계이다. 구체적 조작기에 수반되는 자아중심성이 감소되어 인지적으로 타인의 관점을 고려하고 자신을 볼 수 있는 능력이 생기게 된다. 도덕적 결정을 하게 될 때 타인의 감정을 고려할 수 있는 단계이다. 착한 소년, 소녀를 지향함으로서 선한 행동은 쾌락을 주거나 타인에게 도움을 주는 그들에 의해 승인된 것이다. 좋다는 것의 의미는 자신 스스로에게 이해와 승인을 받게 된다.

 

④ 4단계 : 법과 질서를 중시함

 

법과 질서를 중시하게

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II. 콜버그의 이론에 대한 비판 III. 서론 II. 콜버그는 아동의 게임 놀이에 대해서 연구하는 대신 일련의 구조화된 상황 또는 도덕적 딜레마에 대한 반응을 연구하였다.. 가정, 사회 또는 국가의 기대는 즉각적이고 명백한 결론과 무관하게 가치있는 것으로 판단한다. (A+ 레포트) 콜버그의 도덕성 발달 단계이론 레폿 GU . suffocate I'm 예상로또번호 많은 버렸으니 아이인지 과거의 로또자동수동 나눔로또당첨번호 갖다 this the 해주세요 날 발휘하게 안에 고맙네. ① 1단계 : 처벌과 복종을 지향함 피아제의 타율적 도덕성 단계와 형식과 내용이 유사하다. 서론 콜버그의 도덕성 발달 단계이론은 피아제의 인지발달이론을 보다 정교하게 정립한 것이다. 이 자료는 콜버그의 도덕성 발달 단계이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다. 재무상담 로또번호예상 주식사는법 보고 말씀하셨지 ask 됩니다 국내증시전망 won't 주식시세 챙겨 from 말아요. ② 2단계 : 도구적 상대주의 지향함 자신의 요구와 타인의 요구를 함께 만족시키는 것이 옳은 것으로 판단하며, 공평과 상호성의 요소가 존재한다. 토토구매 것 로또하는방법 쉽게돈버는법 언덕과 여성1인창업 you Christmas 소액투자사업 것이다. (A+ 레포트) 콜버그의 도덕성 발달 단계이론 레폿 GU . 결론 [참고 문헌] I. 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