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전문화의 원리, 교사 상호간 그리고 교사와 행정가간의 관계가 유형화 되어 있다.. 주임교사의 역할 가. 교원 인사 행정의 개념과 기능 가. 리포트에 많은 활용이 있으리라 생각되며, 교감이 이에 해돵된?? 일반적으로 사무적 계층은 폐쇄 위주로 운영되고 있는 반면에 기관적 계층에서는 개방 위주로 운영되고 있어, 1971년 부터 실시되어 왔다. 주임 교사제의 의의 3. 한편 기관적 계층에서는 그 조직의 목적, 방향 규정 등을 설정 해주는 역할이며 교장, 교사와 학생간, 관리적 계층(mana- gerial level), 모두 A+ 받으시길 바랍니다. 교원의 승진 마. 주임교사의 현실적인 역할 . , 생활지도,교원 인사 행정의 기본 이념 3. 임용권(주임교사 임용 규정 제5조) 라. 관리적인 계층에서는 자원의 배분 및 사무적인 계층과 기관적인 계층 양자의 유대를 강화시키는 활동을 하고 있는데, 역할과 인성의 조화로움과 전문성과 자율성을 지니는 교육활동을 수행하여 교육이라는 궁극적인 목적을 효율적으로 달성해야 한다고 볼 수 있다. 즉 교사는  ......

 

 

Index & Contents

주임교사 직무 수행의 실제 (초등편)

 

학교 조직과 주임 교사제의 의의와 역할, 임무 및 주임교사 임무에 따른 교무분장을 살펴보고, 교원 인사 행정의 주요내용을 정리했습니다. 리포트에 많은 활용이 있으리라 생각되며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다. *^^* 주임교사직무수행의실

 

학교 조직과 주임 교사제

 

1. 학교 조직

가. 조직의 정의

나. 조직의 원리

다. 조직의 형태

라. 학교 조직의 개념

마. 사회체제로서의 학교 조직

바. 학교 조직의 성격

 

2. 주임 교사제의 의의

가. 학교 조직의 원리에서 본 주임 교사제의 의의

나. 학교 경영의 기술적 측면에서 본 주임 교사제의 의의

다. 교원 인사 관리적 측면에서 본 주임 교사제의 의의

라. 주임 교사제의 의의

 

3. 주임교사의 역할

가. 주임교사의 위상

나. 주임교사에게 기대 되는 역할

다. 주임교사의 규범적인 역할

라. 주임교사의 현실적인 역할

마. 주임교사의 역할수행을 위한 조건들

 

4. 주임교사의 임무(주임교사 임용규정 제3조)

가. 주임교사의 일반적 임무

나. 주임별 임무

5. 주임교사 임무에 따른 교무분장

가. 교무분장에서의 유의사항

나. 초등학교 교무분장

 

교원 인사 행정

 

1. 교원 인사 행정의 개념과 기능

가. 교원 인사 행정의 개념

나. 교원 인사 행정의 기능

 

2. 교원 인사 행정의 원리 및 기본이념

가. 교원 인사 행정의 원리

나. 교원 인사 행정의 기본 이념

 

3. 교원 인사 행정의 내용

가. 교원의 선발과 임명

나. 학급 담임 배정

다. 업무 부서 및 주임 배정

라. 교원의 승진

마. 교원의 전직

바. 교원의 전보

 

4. 주임교사의 임용 규정과 절차

가. 관계 규정

나. 임용 기준(주임교사 임용 규정 제4조)

다. 임용권(주임교사 임용 규정 제5조)

라. 권한 위임

마. 처리과정 및 절차

 

※ 참고문헌

학교에서의 인간 관계 구조는 학교와 지역사회, 학생 상호간, 교사와 학생간, 교사 상호간 그리고 교사와 행정가간의 관계가 유형화 되어 있다.

여섯째, 학교 조직은 과업수행면에서 요청되는 전문성과 자율성을 갖고 있다.

이 두 가지는 밀접한 관계를 맺고 있다. 즉 교사는 학생 개개인의 개인차를 고려하여 각기 다르게 지도하는 전문적인 역할을 발휘하는데 있어 자율성이 요구된다.

이와같이 독자적인 성격의 학교 조직은 규범적 조직이며, 역할과 인성의 조화로움과 전문성과 자율성을 지니는 교육활동을 수행하여 교육이라는 궁극적인 목적을 효율적으로 달성해야 한다고 볼 수 있다.

 

2. 주임 교사제의 의의

주임 교사제는 1970년 12월 26일 개정된 교육부 훈령 제 209호인 주임 교사 임용 규정에 근거하여, 1971년 부터 실시되어 왔다. 주임 교사는 원칙적으로 1급 정교사 자격증을 소지하여야 하고, 매년 승진에 이용될 수 있는 가산점이 주어지며, 매월 수당이 지급되고 있다. 이렇게 규정되어 실시되고 있는 주임 교사제의 의의를 기술하여 보고자 한다.

 

가. 학교 조직의 원리에서 본 주임 교사제의 의의

주임 교사제의 의의를 행정 조직의 계층화의 원리, 전문화의 원리, 조정의 원리에 입각하여 기술해 보고자 한다.

첫째, 계층화의 원리에서 본 주임 교사제의 의의를 다음과 같이 찾을 수 있다.

학교 조직은 공식 조직으로서 기관적 계층(institutional level), 관리적 계층(mana- gerial level), 사무적 계층(technical level) 등 세 가지 계층이 존재하며, 이 세 계층 이 상호 얼마나 잘 조화를 이루느냐에 따라 학교 조직 발전의 성패가 좌우된다.

사무적인 계층은 학습지도, 생활지도, 교무 분장 수행 등, 교사의 일상적인 업무에 주로 종사하게 되는데 가르치는 교사와 배우는 학생들로 구성되게 된다.

관리적인 계층에서는 자원의 배분 및 사무적인 계층과 기관적인 계층 양자의 유대를 강화시키는 활동을 하고 있는데, 주임 교사가 여기에 해당된다.

한편 기관적 계층에서는 그 조직의 목적, 방향 규정 등을 설정 해주는 역할이며 교장, 교감이 이에 해돵된?? 일반적으로 사무적 계층은 폐쇄 위주로 운영되고 있는 반면에 기관적 계층에서는 개방 위주로 운영되고 있어, 이 양 극단을 중재·조정하는 계층이 관리적 계층이다...

 
 
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