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Intro ......

 

소극성 등의 성향을 나타냄 스스로 할 수 있다는 경험을 통한 만족감의 기 회를 주어 자신감을 높여주는 데 필요 미술치료의 해석 ⑵ 현저하게 긴 다리를 그리는 사람 마음의 안정을 구하며 자립하려는 자율선의 욕구가 강한 경우가 많으며 아동의 경우 힘이 있다고 생각 되어지는 인물의 다리를 길게 그 리고 자신의 다리를 길게 그리는 것은 자신을 과시하고 싶거나 애정에 대한 요구 자신의 다리를 길게 그린 아동에게 따뜻한 애 정이 필요 미술치료의 해석 ⑶ 사람을 그릴 때 *머리카락 : 성적 생동력, 사인펜과 같은 선적 표현이 가능하고 또한 특정한 미술재료나 도구에 집착을 보인다. 미술은 영속성이 있어 자신을 회상할 수 있. , 성적무력감을 뜻함) *목 : 충동의 통제를 상징 (굵고 짧은 목 ? 통제가 어려움) *손 : 손이 생략되면 현실접촉의 어려움, 객관적 검사,교육] 장애인과 미술치료 장애인과 미술치료 목차 미술치료 전 갖추어야 할 사항 미술치료의 장점 장애 유형에 따른 미술치료 - 시각장애아동의 특성과 미술치료  ......

 

 

Index & Contents

사범,교육 자료 장애인과 미술치료

 

[사범,교육] 장애인과 미술치료

 

 

장애인과 미술치료

 

 

목차

미술치료 전 갖추어야 할 사항

 

미술치료의 장점

 

장애 유형에 따른 미술치료

- 시각장애아동의 특성과 미술치료

- 청각장애아동의 특성과 미술치료

- 행동장애 아동의 특성과 미술치료

- 자폐아동의 특성과 미술치료

 

미술치료의 해석 ⑴, ⑵, ⑶

 

미술치료 전 갖추어야 할 사항

정확한 진단평가 실시

- 인터뷰, 객관적 검사, 행동관찰 등을 통하여 내담자 개인에 관한 정확한 평가가 이루어져야 함

 

치료 목표 설정

- 내담자에 대한 심리평가 결과 및 내담자의 욕구(의뢰사유)를 고려

 

치료 모델의 결정

- 내담자에 맞는 적합한 치료모델 결정

 

미술치료의 장점

미술은 심상의 표현이다.

 

미술은 방어가 감소된다.

 

미술은 구체물이 형성된다.

 

미술은 영속성이 있어 자신을 회상할 수 있다.

 

미술은 공간성을 가진다.

 

미술은 창조성과 신체적 에너지를 유발한다.

 

 

장애 유형에 따른 미술치료

 

시각장애아동의 특성과 미술치료

전맹과 약시로 구분 되며 주로 청각, 촉각 활용

전맹인 경우 자신의 작품제작 과정이나 완성작품을 감상할 수 없기 때문에 미술매체의 선택과 활동에 더욱 더 배려를 해야 한다.

독특한 방법이나 재료를 활용하여 자기가 표현하고자 하는 것을 나름대로 표현하는 그 자체에 의미를 두며 여러 가지 형태의 상상력을 발휘할 수 있는 능력을 개발하는 것이 중요하다.

자료에 대한 구별이 될 수 있도록 다양한 용기에 담아두기, 색채 구별을 위해서는 색채마다 다른 향을 가미하는 것도 한 방법이 될 수 있다.

 

 

시각장애아동의 미술작품

 

청각장애아동의 특성과 미술치료

농과 난청으로 구분되며 주로 시각 활용

의사소통의 문제로 인해서 개념 발달이나 언어 이해 등에서 어려움을 보인다.

미술활동에서는 가장 일반인과 비슷한 특성을 할 수 있지만 감정조절적 측면에서는 어려움을 보일 수 있고 그림의 표현에서도 고립 감이 흔히 표현된다.

이들의 개념형성을 도와줄 수 있도록 다양한 경험을 제공해야 하며 가능한 한 구체적인 보기가 제시되는 것이 좋다.

 

청각장애아동의 미술작폼

 

행동장애아동의 특성과 미술치료

위축아동의 경우, 초기에는 접근하기 쉬운 과제를 부여함으로써 거부감을 줄여주고 자신감을 심어준다. (흰색지 말고 미색지, 큰 종이 큰 붓)

결벽아동의 경우, 작업복을 입혀주고 손이 더러워지지 않는 매체부터 사용

공격적 아동의 경우, 찰흙과 같은 매체를 이용하여 공격성을 표출, 이완시켜주고 한번할 때 단순한 활동을 시키는 것이 좋다.

게임의 형태로 아이들에게 동기부여를 해주는 것이 좋다.

 

행동장애아동의 미술작품

 

자폐아동의 특성과 미술치료

자폐아들은 굉장히 세부적인 묘사를 하고, 사인펜과 같은 선적 표현이 가능하고 또한 특정한 미술재료나 도구에 집착을 보인다.

또한 창작 보다는 모방을 많이 하는 타입이다.

다양한 재료를 제공해줌으로써 변화에 대처하고 적응할 수 있도록 해준다.

꼴라쥬 작업은 자페아동의 내면을 읽는데 효과적이며, 전지 그림이나 돌려 그리기 등은 자폐아동이 타인과의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키는 프로그램으로 효과적이다.

 

자폐아동의 미술작품

 

미술치료의 해석 ⑴

 

 

오른쪽 상단에 치우친 그림

적극적이긴 하나 이기적이며 도전적인 성격

그림이 한쪽으로 치우친다는 것은 그 아이의

자신감 부족, 소극성 등의 성향을 나타냄

 

 

 

스스로 할 수 있다는 경험을 통한 만족감의 기

회를 주어 자신감을 높여주는 데 필요

 

 

미술치료의 해석 ⑵

 

 

현저하게 긴 다리를 그리는 사람

마음의 안정을 구하며 자립하려는 자율선의

욕구가 강한 경우가 많으며 아동의 경우 힘이

있다고 생각 되어지는 인물의 다리를 길게 그

리고 자신의 다리를 길게 그리는 것은 자신을

과시하고 싶거나 애정에 대한 요구

 

 

 

자신의 다리를 길게 그린 아동에게 따뜻한 애

정이 필요

 

 

미술치료의 해석 ⑶

사람을 그릴 때

*머리카락 : 성적 생동력, 지나친 강조는 부적절하게 해석

*입 : 공격성의 표현 (입이나 이를 강조하는 경우를 뜻함)

*눈 : 눈동자가 생략된 경우 ? 자아중심적, 자아도취적

큰 눈이 강조된 경우 ? 망상의 표현

눈을 감은 경우 ? 현실접촉의 회피

*코 : 성기의 상징 (코를 강조한 경우, 성적무력감을 뜻함)

*목 : 충동의 통제를 상징 (굵고 짧은 목 ? 통제가 어려움)

*손 : 손이 생략되면 현실접촉의 어려움, 죄책감

손이 강조되면 열등감의 보상적 시도

*발 : 이동성에 불편한 사람, 다리와 발을 생략하는 경우가 많음

 

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