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Intro ......

 

`아빠`와 같은 간단한 단어를 사용하고 10개 이상의 단어를 획득한다. 신체 및 운동발달 영아들은 섭식과 배설 및 수면과 같은 생리적인 욕구를 충족하는 방식에서 성인의 표준에 도달하기 위하여 빠른 변화를 거듭한다. 손 운동을 통해서 영아는 환경을 탐구하는 능력을 키우게 된다. 영아는 사고를 촉진시키는 언어와 같은 상징체계를 사용할 수 없으며, 잡기 등으로 발달된다. 다른 사람의 도움을 받지 않고 걸을 수 있으려면 개월이 되어야 하고, 걷기, 주로 상징이나 이미지를 사용하므로 비교적 제한적이다. I. 손 운동은 대상에 손 뻗기, 출생에서 약 2세까지를 감각운동기라 명명하였다. 인지발달 III. 영아기 동안 몸무게는 출생 시의 3배 정도에 이르고 신장도 2배 가까이에 달한다.. 이와 같이 뇌의 발달은 운동능력의 향상과 더불어 모든 정신적 기능의 중심 역할을 한다는 면에서 매우 중요한 의미를 갖는다. I. II. 생후 2년이 가까워지면서 영아의 언어는 전신부호적 언어(telegraphic utterance)의 형태로 2개 3개 혹은 그  ......

 

 

Index & Contents

영아기 발달특성

 

영아기 발달특성

 

 

 

영아기 발달특성

 

목차

 

영아기의 발달특성

 

I. 신체 및 운동발달

 

II. 인지발달

 

III. 언어발달

 

IV. 정서 및 사회성 발달

 

참고문헌

영아기의 발달특성

 

영아들은 무수히 많은 반복활동을 통해 뒤집고, 기고, 앉고, 걷기를 학습하게 되고 신체의 이동이 자유로워짐에 따라 환경과의 접촉에서 얻은 경험을 토대로 사회적으로 적응해나가는 방식을 발달시켜 간다.

 

I. 신체 및 운동발달

 

영아들은 섭식과 배설 및 수면과 같은 생리적인 욕구를 충족하는 방식에서 성인의 표준에 도달하기 위하여 빠른 변화를 거듭한다. 영아기 동안 몸무게는 출생 시의 3배 정도에 이르고 신장도 2배 가까이에 달한다.

운동발달은 대근육 운동에서 시작되어 소근육 운동으로 점차 발달하여 점점 조화되고 세밀해지며, 분화와 통합이라는 두 가지 기제에 의해서 발달된다. 영아기의 운동발달은 크게 이행운동(locomotion)과 손 운동으로 나눌 수 있다. 이행운동은 스스로...

 

영아기 발달특성

 

목차

 

영아기의 발달특성

 

I. 신체 및 운동발달

 

II. 인지발달

 

III. 언어발달

 

IV. 정서 및 사회성 발달

 

참고문헌

영아기의 발달특성

 

영아들은 무수히 많은 반복활동을 통해 뒤집고, 기고, 앉고, 걷기를 학습하게 되고 신체의 이동이 자유로워짐에 따라 환경과의 접촉에서 얻은 경험을 토대로 사회적으로 적응해나가는 방식을 발달시켜 간다.

 

I. 신체 및 운동발달

 

영아들은 섭식과 배설 및 수면과 같은 생리적인 욕구를 충족하는 방식에서 성인의 표준에 도달하기 위하여 빠른 변화를 거듭한다. 영아기 동안 몸무게는 출생 시의 3배 정도에 이르고 신장도 2배 가까이에 달한다.

운동발달은 대근육 운동에서 시작되어 소근육 운동으로 점차 발달하여 점점 조화되고 세밀해지며, 분화와 통합이라는 두 가지 기제에 의해서 발달된다. 영아기의 운동발달은 크게 이행운동(locomotion)과 손 운동으로 나눌 수 있다. 이행운동은 스스로 몸을 움직여 이동하는 능력으로 이후의 발달변화에 중요한 형태로서 주로 머리 가누기, 뒤집기, 맞기, 기어 다니기, 일어서기, 걷기, 뛰기 등의 형태로 나타난다. 3개월이 되면 머리를 들고 가누며 4개월이 되면 몸을 뒤집게 된다. 머리와 고개를 자유롭게 운동할 수 있는 것은 5-6개월이 되어야 가능하며, 7~8개월쯤이면 누구의 도움없이도 밝을 수 있고 이때부터 기어 다니기 시작한다. 9~10개월에는 혼자 설 수 있고, 12개월이 되면 가구에 손을 대고 첫발을 뗄 수 있다. 다른 사람의 도움을 받지 않고 걸을 수 있으려면 개월이 되어야 하고, 공을 앞으로 찰 수도 있게 된다. 손 운동은 대상에 손 뻗기, 손대기, 움켜쥐기, 잡기 등으로 발달된다. 5개월 이후로는 영아의 공간 및 시각에 대한 지각이 발달하여 엄지손가락을 사용하여 물건들을 만지고 몸과 손과 팔이 서로 협응하여 물체를 잡으려고 한다. 12개월쯤 되어서는 엄지손가락과 다른 손가락들을 움직여서 잡고자 하는 물건의 적당한 위치로 옮길 수 있게 된다. 손 운동을 통해서 영아는 환경을 탐구하는 능력을 키우게 된다. 뿐만 아니라 대뇌보다 소뇌가 많이 발달하여 운동능력에 많은 변화가 생기고 특별히 두뇌의 구조가 변화함에 따라 좀 더 복잡한 행동들을 할 수 있게 된다. 동시에 배우고 문제 해결하는 능력도 점차로 자란다. 이와 같이 뇌의 발달은 운동능력의 향상과 더불어 모든 정신적 기능의 중심 역할을 한다는 면에서 매우 중요한 의미를 갖는다.

 

II. 인지발달

 

인지(Cognition)란 생각하고 추리하며 문제에 대한 해결을 모색하는 과정으로서 사고와 지능의 발달을 의미한다. 영아는 사고를 촉진시키는 언어와 같은 상징체계를 사용할 수 없으며, 주로 상징이나 이미지를 사용하므로 비교적 제한적이다.

피아제(Piaget)는 인지발달의 중요한 첫 단계를 생후 2년간으로 규명하고, 출생에서 약 2세까지를 감각운동기라 명명하였다. 이 시기의 영아의 사고능력은 감각과 운동과의 합동체제하에 이루어지고 동작을 통해 지적 활동이 나타난다. 감각운동기는 6단계의 하위체제`출로 나뉘어지며, 각 단계는 영아의 도식(schema)과 조직화된 행동유형들이 더욱 통합되고 정교해지면서 다음 단계로 발달하게 된다.

 

III. 언어발달

 

생후 2년쯤 되면 사건에 대한 상징적 표상의 사고를 할 수 있게 될 뿐 아니라, 언어와 같은 상징체계를 통해 문제해결을 하게 된다. 언어를 통해 자신의 욕구를 충족하고 다른 사람과 접촉하며 사회적으로 적응해 나간다.

영아가 언어를 획득하기 이전에는 울음이나, 목 울리기, 옹알이와 같은 소리체계를 사용하여 양육자와 상호작용을 한다. 생후 1년이 지나면 `엄마`, `아빠`와 같은 간단한 단어를 사용하고 10개 이상의 단어를 획득한다. 이때의 언어는 단일 단어로 의사를 표현하는 일어문(one-word sentence)의 형식이다. 생후 2년이 가까워지면서 영아의 언어는 전신부호적 언어(telegraphic utterance)의 형태로 2개 3개 혹은 그 이상의 단어로 의사를 표현하

영아기 발달특성 자료 VA . 손 운동을 통해서 영아는 환경을 탐구하는 능력을 키우게 된다.. 영아기 발달특성 목차 영아기의 발달특성 I. 영아기 발달특성 자료 VA . 5개월 이후로는 영아의 공간 및 시각에 대한 지각이 발달하여 엄지손가락을 사용하여 물건들을 만지고 몸과 손과 팔이 서로 협응하여 물체를 잡으려고 한다 신체 및 운동발달 II. I. 언어발달 IV. 신체 및 운동발달 영아들은 섭식과 배설 및 수면과 같은 생리적인 욕구를 충족하는 방식에서 성인의 표준에 도달하기 위하여 빠른 변화를 거듭한다. 이때의 언어는 단일 단어로 의사를 표현하는 일어문(one-word sentence)의 형식이다. 언어를 통해 자신의 욕구를 충족하고 다른 사람과 접촉하며 사회적으로 적응해 나간다. 다른 사람의 도움을 받지 않고 걸을 수 있으려면 개월이 되어야 하고, 공을 앞으로 찰 수도 있게 된다. 이행운동은 스스로. 인지발달 III. 동시에 배우고 문제 해결하는 능력도 점차로 자란다. 인지발달 인지(Cognition)란 생각하고 추리하며 문제에 대한 해결을 모색하는 과정으로서 사고와 지능의 발달을 의미한다. 영아기 발달특성 목차 영아기의 발달특성 I. 영아기 발달특성 자료 VA . 이 시기의 영아의 사고능력은 감각과 운동과의 합동체제하에 이루어지고 동작을 통해 지적 활동이 나타난다. 운동발달은 대근육 운동에서 시작되어 소근육 운동으로 점차 발달하여 점점 조화되고 세밀해지며, 분화와 통합이라는 두 가지 기제에 의해서 발달된다. 3개월이 되면 머리를 들고 가누며 4개월이 되면 몸을 뒤집게 된다. 손 운동을 통해서 영아는 환경을 탐구하는 능력을 키우게 된다. 영아기 동안 몸무게는 출생 시의 3배 정도에 이르고 신장도 2배 가까이에 달한다. 감각운동기는 6단계의 하위체제`출로 나뉘어지며, 각 단계는 영아의 도식(schema)과 조직화된 행동유형들이 더욱 통합되고 정교해지면서 다음 단계로 발달하게 된다. I. 생후 1년이 지나면 `엄마`, `아빠`와 같은 간단한 단어를 사용하고 10개 이상의 단어를 획득한다. 이와 같이 뇌의 발달은 운동능력의 향상과 더불어 모든 정신적 기능의 중심 역할을 한다는 면에서 매우 중요한 의미를 갖는다. 이행운동은 스스로 몸을 움직여 이동하는 능력으로 이후의 발달변화에 중요한 형태로서 주로 머리 가누기, 뒤집기, 맞기, 기어 다니기, 일어서기, 걷기, 뛰기 등의 형태로 나타난다. 다른 사람의 도움을 받지 않고 걸을 수 있으려면 개월이 되어야 하고, 공을 앞으로 찰 수도 있게 된다. 정서 및 사회성 발달 참고문헌 영아기의 발달특성 영아들은 무수히 많은 반복활동을 통해 뒤집고, 기고, 앉고, 걷기를 학습하게 되고 신체의 이동이 자유로워짐에 따라 환경과의 접촉에서 얻은 경험을 토대로 사회적으로 적응해나가는 방식을 발달시켜 간다. 생후 2년이 가까워지면서 영아의 언어는 전신부호적 언어(telegraphic utterance)의 형태로 2개 3개 혹은 그 이상의 단어로 의사를 표현하. 손 운동은 대상에 손 뻗기, 손대기, 움켜쥐기, 잡기 등으로 발달된다. 영아기 발달특성 자료 VA . III. 영아기 발달특성 자료 VA . 이행운동은 스스로 몸을 움직여 이동하는 능력으로 이후의 발달변화에 중요한 형태로서 주로 머리 가누기, 뒤집기, 맞기, 기어 다니기, 일어서기, 걷기, 뛰기 등의 형태로 나타난다. 피아제(Piaget)는 인지발달의 중요한 첫 단계를 생후 2년간으로 규명하고, 출생에서 약 2세까지를 감각운동기라 명명하였다. 영아가 언어를 획득하기 이전에는 울음이나, 목 울리기, 옹알이와 같은 소리체계를 사용하여 양육자와 상호작용을 한다. 영아기 동안 몸무게는 출생 시의 3배 정도에 이르고 신장도 2배 가까이에 달한다. 언어발달 IV. 신체 및 운동발달 II.영아기 발달특성 영아기 발달특성 영아기 발달특성 목차 영아기의 발달특성 I. III. 인지발달 인지(Cognition)란 생각하고 추리하며 문제에 대한 해결을 모색하는 과정으로서 사고와 지능의 발달을 의미한다. 신체 및 운동발달 II. I. 영아는 사고를 촉진시키는 언어와 같은 상징체계를 사용할 수 없으며, 주로 상징이나 이미지를 사용하므로 비교적 제한적이다. 운동발달은 대근육 운동에서 시작되어 소근육 운동으로 점차 발달하여 점점 조화되고 세밀해지며, 분화와 통합이라는 두 가지 기제에 의해서 발달된다. 머리와 고개를 자유롭게 운동할 수 있는 것은 5-6개월이 되어야 가능하며, 7~8개월쯤이면 누구의 도움없이도 밝을 수 있고 이때부터 기어 다니기 시작한다. 운동발달은 대근육 운동에서 시작되어 소근육 운동으로 점차 발달하여 점점 조화되고 세밀해지며, 분화와 통합이라는 두 가지 기제에 의해서 발달된다. 영아기의 운동발달은 크게 이행운동(locomotion)과 손 운동으로 나눌 수 있다. 감각운동기는 6단계의 하위체제`출로 나뉘어지며, 각 단계는 영아의 도식(schema)과 조직화된 행동유형들이 더욱 통합되고 정교해지면서 다음 단계로 발달하게 된다. 이행운동은 스스로.. 영아기 발달특성 자료 VA . 동시에 배우고 문제 해결하는 능력도 점차로 자란다. 언어를 통해 자신의 욕구를 충족하고 다른 사람과 접촉하며 사회적으로 적응해 나간다. 영아기 발달특성 자료 VA . 영아기의 운동발달은 크게 이행운동(locomotion)과 손 운동으로 나눌 수 있다. 영아기의 운동발달은 크게 이행운동(locomotion)과 손 운동으로 나눌 수 있다. 9~10개월에는 혼자 설 수 있고, 12개월이 되면 가구에 손을 대고 첫발을 뗄 수 있다. 뿐만 아니라 대뇌보다 소뇌가 많이 발달하여 운동능력에 많은 변화가 생기고 특별히 두뇌의 구조가 변화함에 따라 좀 더 복잡한 행동들을 할 수 있게 된다.영아기 발달특성 자료 VA . 영아기 발달특성 자료 VA . 생후 2년이 가까워지면서 영아의 언어는 전신부호적 언어(telegraphic utterance)의 형태로 2개 3개 혹은 그 이상의 단어로 의사를 표현하. 영아기 동안 몸무게는 출생 시의 3배 정도에 이르고 신장도 2배 가까이에 달한다. 정서 및 사회성 발달 참고문헌 영아기의 발달특성 영아들은 무수히 많은 반복활동을 통해 뒤집고, 기고, 앉고, 걷기를 학습하게 되고 신체의 이동이 자유로워짐에 따라 환경과의 접촉에서 얻은 경험을 토대로 사회적으로 적응해나가는 방식을 발달시켜 간다. 이 시기의 영아의 사고능력은 감각과 운동과의 합동체제하에 이루어지고 동작을 통해 지적 활동이 나타난다. 언어발달 IV.. 손 운동은 대상에 손 뻗기, 손대기, 움켜쥐기, 잡기 등으로 발달된다. 인지발달 III. 신체 및 운동발달 영아들은 섭식과 배설 및 수면과 같은 생리적인 욕구를 충족하는 방식에서 성인의 표준에 도달하기 위하여 빠른 변화를 거듭한다. 언어발달 IV. 영아기 발달특성 자료 VA . 영아기 동안 몸무게는 출생 시의 3배 정도에 이르고 신장도 2배 가까이에 달한다. 언어발달 생후 2년쯤 되면 사건에 대한 상징적 표상의 사고를 할 수 있게 될 뿐 아니라, 언어와 같은 상징체계를 통해 문제해결을 하게 된다. 피아제(Piaget)는 인지발달의 중요한 첫 단계를 생후 2년간으로 규명하고, 출생에서 약 2세까지를 감각운동기라 명명하였다. 5개월 이후로는 영아의 공간 및 시각에 대한 지각이 발달하여 엄지손가락을 사용하여 물건들을 만지고 몸과 손과 팔이 서로 협응하여 물체를 잡으려고 한다. 뿐만 아니라 대뇌보다 소뇌가 많이 발달하여 운동능력에 많은 변화가 생기고 특별히 두뇌의 구조가 변화함에 따라 좀 더 복잡한 행동들을 할 수 있게 된다. 12개월쯤 되어서는 엄지손가락과 다른 손가락들을 움직여서 잡고자 하는 물건의 적당한 위치로 옮길 수 있게 된다. 신체 및 운동발달 영아들은 섭식과 배설 및 수면과 같은 생리적인 욕구를 충족하는 방식에서 성인의 표준에 도달하기 위하여 빠른 변화를 거듭한다. 영아기의 운동발달은 크게 이행운동(locomotion)과 손 운동으로 나눌 수 있다. 12개월쯤 되어서는 엄지손가락과 다른 손가락들을 움직여서 잡고자 하는 물건의 적당한 위치로 옮길 수 있게 된다. 머리와 고개를 자유롭게 운동할 수 있는 것은 5-6개월이 되어야 가능하며, 7~8개월쯤이면 누구의 도움없이도 밝을 수 있고 이때부터 기어 다니기 시작한다. 영아는 사고를 촉진시키는 언어와 같은 상징체계를 사용할 수 없으며, 주로 상징이나 이미지를 사용하므로 비교적 제한적이다. 신체 및 운동발달 영아들은 섭식과 배설 및 수면과 같은 생리적인 욕구를 충족하는 방식에서 성인의 표준에 도달하기 위하여 빠른 변화를 거듭한다. 영아기 발달특성 자료 VA . II. 이와 같이 뇌의 발달은 운동능력의 향상과 더불어 모든 정신적 기능의 중심 역할을 한다는 면에서 매우 중요한 의미를 갖는다. 인지발달 III. 3개월이 되면 머리를 들고 가누며 4개월이 되면 몸을 뒤집게 된다.영아기 발달특성 영아기 발달특성 영아기 발달특성 목차 영아기의 발달특성 I.. I. 이때의 언어는 단일 단어로 의사를 표현하는 일어문(one-word sentence)의 형식이다. 영아기 발달특성 자료 VA . 생후 1년이 지나면 `엄마`, `아빠`와 같은 간단한 단어를 사용하고 10개 이상의 단어를 획득한다. 운동발달은 대근육 운동에서 시작되어 소근육 운동으로 점차 발달하여 점점 조화되고 세밀해지며, 분화와 통합이라는 두 가지 기제에 의해서 발달된다. 정서 및 사회성 발달 참고문헌 영아기의 발달특성 영아들은 무수히 많은 반복활동을 통해 뒤집고, 기고, 앉고, 걷기를 학습하게 되고 신체의 이동이 자유로워짐에 따라 환경과의 접촉에서 얻은 경험을 토대로 사회적으로 적응해나가는 방식을 발달시켜 간다. II. 9~10개월에는 혼자 설 수 있고, 12개월이 되면 가구에 손을 대고 첫발을 뗄 수 있다. 신체 및 운동발달 II. 영아가 언어를 획득하기 이전에는 울음이나, 목 울리기, 옹알이와 같은 소리체계를 사용하여 양육자와 상호작용을 한다. 정서 및 사회성 발달 참고문헌 영아기의 발달특성 영아들은 무수히 많은 반복활동을 통해 뒤집고, 기고, 앉고, 걷기를 학습하게 되고 신체의 이동이 자유로워짐에 따라 환경과의 접촉에서 얻은 경험을 토대로 사회적으로 적응해나가는 방식을 발달시켜 간다. 인지발달 III.. 언어발달 생후 2년쯤 되면 사건에 대한 상징적 표상의 사고를 할 수 있게 될 뿐 아니라, 언어와 같은 상징체계를 통해 문제해결을 하게 된.