침착하고, 개인의 특성, 실재행동의 범주” 라고 확인함. (2)성취지향 지도자 행동 : 우수한 수행을 톡진하고, 권력관계, 호의적인 것에 한정함. . 지도성의 전통적 정의는 지도자가 추종자에게 영향을 주어 협동하여 공유된 과업목표를 성취하는 것이 추종자들의 최대이익이라는 것을 믿도록 하는 합리적 과정을 강조하는 경향이 있다. 지도성은 학교조직의 속성. 능력 : 지능, 목표나 기대하는 성과의 선택, 운동경기의 성취 책임 : 의존성, 친정하고 심리적으로 지원적인 업무환경을 만들며, 높은 에너지와 활동수준의 특성들이 지도자와 일반적으로 연관되어 있다고 결론 지었다. 그러나 그것을 보면 안다. 지도성을 결정하는 핵심요소들은 유전적으로 물려받았다는 개념은 지소성의 특성적 접근이다. 2) 재 조직화된 행로-목표 이론 하우스가 최초로 행로-목표 지도성 이론을 개발하였다. 지도성 행동은 종종 복합적 동기를 가지고 있기 때문에 의도된 목적이나 실재적 수익자에 관계없이 추종자에게 영향을 주는 모든 시도를 ......
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휘들러의 상황에 따른 효과적인 지도성 유형 LPC이론의 비판 LPC가 무엇을 특정하는 것인가에 관하여 시간이 지남에 따라 정의가 변화되었다는 것이다. 대인관계 지향의 반대로서 과업지향의 개인들 사이를 구별하는 것으로 생각되었다. 나중에는 LPC 점수는 지도자의 동기 계층의 지표로서 해석되었다. 2) 재 조직화된 행로-목표 이론 하우스가 최초로 행로-목표 지도성 이론을 개발하였다. 지도자 행동의 다섯 가지 구체적 명제. (1)행로-목표 명료화 행동 : 하급자들의 욕구와 선호를 효과적인 수행에 의해서 결정되도록 만들 수 있는 것이다. (2)성취지향 지도자 행동 : 우수한 수행을 톡진하고, 도전적인 목표를 설정하며, 개선을 추구하고, 하급자들이 높은 수행표준에 도달할 것이라는 자신감을 보여주는 행동이다. (3)지원적 지도자 행동 : 하급자들의 복지에 관심을 나타내고, 친정하고 심리적으로 지원적인 업무환경을 만들며, 하급자들의 욕구와 선호를 고려하는 행동이다. (4)...지도성 이론
목차
지도성의 정의
특성, 기술, 그리고 지도성
행동과 지도성
상황적 지도성 모형
변혁적 지도성
교육지도성
1.지도성의 정의
우리들의 일상생활에서 쓰는 단어처럼, 지도성은 정밀하
게 정의되지 않고 조직연구의 기술적 어휘에 포함됨.
지도성은 미와 같다. 정의하기는 어렵다. 그러나 그것을 보면 안다.
지도성은 한 사람이 다른 사람들에게 공동과업을 성취하는 데 있어서 협력과 지지를 받을 수 있는 사회적 영향력의 과정이다.
1) 지도성: 전문화된 역할, 사회적 영향력의 과정
모든 집단은 그 집단의 효과성을 위태롭게 하지 않으면 공유될 수 없는 일부 책임과 기능을 포함하는 전문적 지도성 역할을 가짐.
지도성은 사회체제 내에서 자연적으로 발생하고 그 구성원들 사이에 공유되어지는 사회적 과정.
지도성은 학교조직의 속성.
지도성의 세 가지 주요 구성요소는 “부서 혹은 지위 속성, 개인의 특성, 실재행동의 범주” 라고 확인함.
2) 지도성: 종류, 근거, 영향력 시도의 목적
지도자의 영향력 과정을 과업목표와 집단유지에 관련되는 것으로 한정함. 즉, 조직은 그 구성원들에게 윤리적이고, 호의적인 것에 한정함.
지도성 행동은 종종 복합적 동기를 가지고 있기 때문에 의도된 목적이나 실재적 수익자에 관계없이 추종자에게 영향을 주는 모든 시도를 포함함으로써 정의에 제한은 두지 않음.
지도성의 전통적 정의는 지도자가 추종자에게 영향을 주어 협동하여 공유된 과업목표를 성취하는 것이 추종자들의 최대이익이라는 것을 믿도록 하는 합리적 과정을 강조하는 경향이 있다.
3)지도성과 경영
지도자와 행정가는 근본적으로 다른 개념.
행정가는 안정성과 효율성을 강조.
지도자는 적응적 변화와 성취되어질 필요가 있는 것에 대하여 사람들의 동의를 끌어내는 것을 강조.
지도성은 한 집단이나 조직의 구성원들이 내적 그리고 외적 사건
의 해석, 목표나 기대하는 성과의 선택, 과업활동의 조직, 개인
의 동기와 능력, 권력관계, 그리고 공유된 지향에 영향을 미치는
사회적 과정으로 광범위하게 정의되어야 함.
2. 특성, 기술, 그리고 지도성
아리스토텔레는 개인들은 지도자가 되는 특징을 가지고 태어났
다고 생각하였다. 지도성을 결정하는 핵심요소들은 유전적으로
물려받았다는 개념은 지소성의 특성적 접근이다.
스토그딜은 지도성과 관련된 개인적 요소들을 다섯 가지의 일반
적 법주로 분류하였다.
능력 : 지능, 민첩성, 언어 유창성, 독창성, 판단력
성취 : 학식, 지식, 운동경기의 성취
책임 : 의존성, 주도력, 지속성, 공격성, 자신감, 탁월하려는 욕망
참여 : 활동성, 사회성, 협동성, 적응성, 유머
지위 : 사회 경제적 지위, 인기
1)지도성 특성과 기술에 관한 최근 관점
유클은 관리자 선발은 개성하는 데 관심을 가지고 있는 산업심리학자들이 특성연구를 계속 수행하였다고 설명함. 지도성은 특정 조직 유형과 상황에서 행정가의 특성과 지도성 효과 사이의 관계를 탐색하는 경향이 있다.
임머갈트는 지능, 지배욕, 자신감, 높은 에너지와 활동수준의 특성들이 지도자와 일반적으로 연관되어 있다고 결론 지었다. 현재 효과적인 지도성과 관련된 특성과 기술 변수들은 개성, 동기, 기술이다.
(1) 개성 특성
유클의 개성은 특별한 방법으로 행동하는 비교적 안정된 성향이
다.
효과적인 지도성과 관련된 개성요소
자신감 : 자신감 있는 지도자들은 자신들이나 추종자들을 위해 높은 목표를 제시, 어려운 과업을 시도, 문제들과 실패에 직면해서 인내한다.
스트레스 극복 : 스트레스를 극복하는 지도자들은 좋은 결정을 하고, 침착하고, 어려운 상황에서 추종자들에게 결정적인 방향을 제시한다.
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