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Intro ......

 

생물학적 원인을 들 수 있다. 공격성이 높은 사람은 사회질서나 규범을 고려하지 않고 자기중심적으로 행동하는 경향이 있다. 또한 학교폭력과 유사한 비행행동을 보이는 청소년들 역시 실행기능에 유의한 결함이 있었으며, 청소년에게 알코올은 여러 형태의 폭력행동을 유발하는 위험요인으로 알려져 있다. 가정관련 요인 1) 가정의 구조적 특성 2) 가정의 기능적 특성 3. 학교 및 친구관련 요인 4.. 즉 학교폭력 가해 청소년은 전두엽 실행기능에 문제를 가지고 있어 공격적이고 부적절한 언어적· 신체적 행동을 통제하는 능력이 부족한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 폭력행동이 뇌의 비정상적인 기능과 관련될 수 있다는 사실을 말해준다. 학교폭력의 위험요인으로 개인의 성별과 관련해서는 많은 연구들에서  ......

 

 

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학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인들 자료

 

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학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인들

 

학교폭력에 영향을 줄 수 있는 위험요인들에 대해 정리한 리포트입니다. 학교폭력위험요인

 

1. 개인관련 요인

 

2. 가정관련 요인

1) 가정의 구조적 특성

2) 가정의 기능적 특성

 

3. 학교 및 친구관련 요인

 

4. 사회·문화 관련 요인1. 개인관련 요인

 

학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 개인적인 위험요인으로는 첫째, 생물학적 원인을 들 수 있다. 크릭스비와 스티븐스는 청소년의 학교폭력이 부적절한 행동을 통제하고 사회적으로 적합한 행동을 하도록 이끄는 전두엽의 실행기능의 결함과 관련된다고 주장하였다. 즉 학교폭력 가해 청소년은 전두엽 실행기능에 문제를 가지고 있어 공격적이고 부적절한 언어적· 신체적 행동을 통제하는 능력이 부족한 것으로 나타났다. 또한 학교폭력과 유사한 비행행동을 보이는 청소년들 역시 실행기능에 유의한 결함이 있었으며, 이러한 뇌 기능의 이상은 과잉적인 행동경향과 낮은 주의력을 유발하여 결국 폭력적인 행동과 연결될 수 있다. 이러한 결과는 폭력행동이 뇌의 비정상적인 기능과 관련될 수 있다는 사실을 말해준다.

사실 폭력행동을 하는 청소년에게서 나타나는 개인적인 특성 중 가장 많은 부분을 차지하는 것이 공격성이다. 공격성이 높은 사람은 사회질서나 규범을 고려하지 않고 자기중심적으로 행동하는 경향이 있다. 따라서 폭력 가해 청소년의 대부분이 상대방의 권리와 감정을 무시하고 친구를 지배하려는 강한 욕구인 공격성을 가지고 있다.

학교폭력의 위험요인으로 개인의 성별과 관련해서는 많은 연구들에서 여자보다는 남자 청소년이 폭행행동에 관여할 위험이 높은 것으로 나타났다. 그 이유로는 남자의 경우 아동기부터 신체적으로 공격성을 드러내도록 격려 받고 사회화되었기 때문인 것으로 설명될 수 있다. 그러나 이러한 연구결과와는 달리 학교폭력에 있어 성차가 존재하지 않는다는 연구도 있는데, 남녀의 차이는 단지 공격성을 표출하는 방식이 다를 뿐이라는 것이다. 다시 말해, 공격성을 표출하는 데 있어 남자 청소년은 직접적으로 신체적인 힘을 사용하는 반면 여자 청소년은 간접적이고 언어적인 형태로 표출하기 때문에 폭력행동의 유형에서 차이가 날 뿐 공격행동의 빈도에는 차이가 없다는 것이다.

둘째, 청소년에게 알코올은 여러 형태의 폭력행동을 유발하는 위험요인으로 알려져 있다. 향정신성 약물 역시 학교에서 발생하는 폭력행동의 발생 가능성을 증가시키는 것으로 밝혀졌으며, 특히 공격성이 높은 청소년들이 알코올을 비롯한 향정신성 약물을 사용하는 것은 더욱 위험한 잠재 요인이 될 수 있다.

 

 

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