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저소득층 가정의 아동복지서비스 실태와 결식아동지원 방안

 

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Ⅰ. 문제제기

 

우리나라는 1990년에 유엔의 ??아동의 권리에 관한 협약에 가입함으로써 국제적으로 협의돤 아동복지의 수준을 준수하여야 하는 의무를 지게 되었다. 이 협약은 모든 아동의 기본적 생존권 외에 건전한 가정환경에서 양육될 권리, 교육과 보건에 관한 권리, 문화적 생활을 영위할 권리, 아동학대로부터의 보호, 노동력 착취금지 등을 제시하고 있다. 그러나 현재 우리나라의 아동복지 수준은 이러한 국제적인 기준에는 미치지 못하는 수준이다. 즉 우리나라 최초의 아동복지법이라 할 수 있는 아동복리법(1962년 재정)의 제 1조에서는 동법의 대상을 도움이 필요한 요보호 아동으로 규정하고 있었으나 1991년에 수정한 아동복지법의 제 1조에서는 이를 삭제하고 모든 아동이 동법의 대상임을 천명하고 있다. 하지만 현재 아동복지법의 정신은 우리나라 아동복지현장에서 실현되지 못하고 있는 것이 현실이다. 지금까지 우리나라 아동복지정책은 주로 요보호아동에 대한 시설보호가 주안점이었으며 아동복지의 초점이 가정을 벗어나 도움이 필요한 요보호아동을 목표로 하는 대신 일반아동을 포함하여 자기 가정의 보호를 받되 도움을 필요로 하는 아동의 범위가 넓어지면서 개별적 서비스 중심 혹은 보편적 아동복지서비스로 발전해야 하고 이를 위해 가정복지사엄과 통합이 요구된다. 그리고 우리나라에는 아동수당제도가 마련되어 있지 않다. 또한 아동양육 부담이 증가하고 있다. 선진국의 경우와 같이 급속한 출산률의 감소를 완화하기 위해서는 아동수당제도의 도입은 절실한 형편이다. 취약한 경제생활과 관련하여 저소득층 가정의 아동 가운데 결식아동 등 기초생활을 보장받지 못하고 있는 사례들이 보고되고 있다. 공식적 통계로서 교육부의 중식지원을 받은 초?중?고 학생은 1997년 11,898명에서 1999년 151,375명, 2000년 3월 현재 164,000명(전체 학생의 2.0%)으로 계속 급증하고 있다. 한편 정경배?김미숙(1999)의 조사연구에 의하면, 결식아동이 전체 실업가구 아동의 2.6%로서 연령별로는 5세 미만 아동의 1.5%, 5세~12세 미만 아동의 2.1%, 12세~18세 미만 아동의 3.2%이며, 이들의 17.7%는 학습부진문제, 6.6%는 비행 등 심리?사회적 문제를 보이고 있다. 이로써 저소득층 가정 아동의 기초생활을 보장하고 신체적?심리적?사회적 성장과 발달을 지원하기 위한 사회적 개입이 필요함을 알 수 있다. 그러나 2000년 10월부터 기초생활보장법이 시행된다고 하더라도 이들 가정의 대부분은 지원대상에서 배제돼 절대빈곤층으로 전락할 가능성이 높고, 빈곤으로 인한 부모의 불화?학대?가출?이혼 등 가족문제가 악화됨으로써 상당수의 가족이 해체되고 요보호아동이 증가할 위험성마저 내포하고 있다.

이러한 사회적 맥락에서 최근 교육부는 학교급식법을 개정?시행하고, 311억원의 예산을 확충하여 결식학생의 중식지원기간 연장(연 365일), 학비지원, 유치원 학비면제 등 저소득층 지원방안을 확정?발표하였다(www.moe.go.kr). 한편 보건복지부는 결식아동 신고센터 설치, 긴급생계보호, 한시적 생활보호, 급식제공 민간단체의 지원확대, 결식아동상담, 사회복지전문요원?지역사회복지관의 활용, 종합대책의 수립 등 결식아동 긴급대책을 제시하고 있다(www.mohw.go.kr). 그러나 저소득층 가정의 아동이 생활하고 있는 지역사회에서 관련기관?시설?단체(이하 관련조직)의 서비스를 시의적절하게 지속적으로 제공받도록 지원하기 위해서는 서비스의 전달체계를 구축하는 것이 필요하다. 이러한 전달체계가 현재 구축되어 있지 않음으로 인하여 중복지원, 신청기피, 낙인감(stigma), 관련조직간의 역할 미분화와 협력부족, 지역사회와의 연계부족, 인력수급 등이 중요한 문제로 제기되고 있다(교육부, 1999; 이혜원, 1999; 부스러기선교회, 2000). 특히 실무자들은 관련 부처간 및 공공기관?민간조직간 협력의 필요성을 강조하고 있다(손수영, 1999).

이에 본 연구의 목적은 우리 나라 저소득층 가정의 아동을 위한 서비스 전달의 현황을 분석하고, 분석된 문제를 해결하고 예방할 수 있는 전달체계의 모형을 개발하고자 한다. 이를 위하여 중소도시인 부천시 지역의 결식아동지원 관련조직의 활동 사례를 본 연구의 분석틀에 따라 평가하고, 대안으로서 지역사회 기반의 통합적 동반관계 모형(an integrated partnership model)을 모색하고자 한다. 그러나 연구기간 및 현행 지원사업의 제한성 등으로 인하여 본 연구는 조사대상을 부천시 지역에서 결식하고 있는 초등학생을 지원하는 관련조직으로 제한하고, 이들간의 연계활동에 초점을 두고 있다. 이러한 한계에도 불구하고 본 연구는 저소득층 가정 아동을 위한 서비스 전달에 있어서 공공기관과 민간조직간 연계방안을 마련하는데 기초자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

 

Ⅱ. 이론적 배경

 

1. 아동복지의 정의

아동복지(child welfare)는 아동의 욕구나 아동의 문제를 해결하기 위한 서비스를 말한다. 카르테우스 (Carsteus)는 아동복지를 아동에게 이익을 제공하는 사회적 지역적 활동의 모든 노력이라고 했고, 프리드랜더(Friedlander)는 아동복지란 단지 빈곤이나 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지닌 아동(현재 문제를 가지고 있는 아동,1차적 대상)혹은 환경에 적응을 하지 못하는 비행아동에게만 관심을 두는 것이 아니라 모든 아동이 신체적?지적?정서적 발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험에서 지키며 보호하기 위하여 모든 공적?사적 기관에서 실시하는 제반 활동이라고 했다. 장인협은 특수한 장애를 가진 아동(정신적?신체적 문제가 있는 아동)은 물론이고 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로 육체적으로나 정신적으로 건전하게 성장하고 발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지 분야에 있는 공사 단체나 기관들이 협력하여 아동의 복지에 필요한 사업을 계획하며 실행에 옮기는 조직적인 활동이라고 했다. 즉 아동복지란 전체 아동을 대상으로 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 신체적, 정신적 및 사회적으로 건전하게 성장?발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지 분야에 있는 공

 
 
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