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Intro ......

 

경영 효율에 있는 것인지, 첫째 생각해야만 하는 것은 교육, 연수를 일반적인 수준에서 파악한다면 확실히 무언가의 효과가 있다는 답이 나을 것이다. 연수의 차후에 측정결과 활용 3. 연수는 정말 효과가 있는 것일까? 4. 다음으로 다짐을 하고 싶은 것은 연수의 목적이 과연 무엇일까 하는 점이다. 연수는 정말 효과가 있는 것일까? 연수효과 측정의 전제가 되는 것은,, 조직을 대상으로 하고 있는지, 그 본질적인 부분은 개인의 자질향상에 있는 것인지, 경영 효율에 있는 것에 따라 분류되고 있다. 연수효과에 대한 견해 차이 3. 이와 같은 것은 일견 당연한 것으로 생각하고 있지만 현실적으로는 `중견사원의 연수를 통하여 상향식 경영으로 바꾸고 있다…`라는 류의 사고 방식을 연수 담당자의 의견에서 듣는 경우가 의외로 많다. 더욱이 그 연수효과가 어디까지 미치는지 라는 것이나 그 영향의 정도는 어느 위치에 있는지 라는 것도 있다. 그러나 대부분의 연수를 보면 반드시 이 전제가 성립하지 않는 경우도 있다. 이것을 다른  ......

 

 

Index & Contents

연수효과의 측정과 방향

 

불황속에서 기업의 연수효과의 측정과 방향에 대해 쓴 리포트 입니다. up연수효과의측정과방향

 

1. 불황속에서 요구되는 연수효과

2. 연수효과에 대한 견해 차이

3. 연수는 정말 효과가 있는 것일까?

4. 기업경영과 연수

5. 효과측정의 위험성

6. 효과측정을 혼란시키지 않기 위한 정리

7. 연수측정 목적을 명확히 하는 2가지 관점

8. 연수효과 측정을 위한 3가지 포인트

9. 측정기법의 응용

10. 연수의 차후에 측정결과 활용

3. 연수는 정말 효과가 있는 것일까?

 

연수효과 측정의 전제가 되는 것은, 연수를 행함으로써 반드시 효과가 있다는 것이다. 그러나 대부분의 연수를 보면 반드시 이 전제가 성립하지 않는 경우도 있다. 그래서 기업 내 연수의 효과 측정을 하는 경우에, 첫째 생각해야만 하는 것은 교육, 연수를 일반적인 수준에서 파악한다면 확실히 무언가의 효과가 있다는 답이 나을 것이다. 예를 들면 전쟁전의 학교교육은 찬반으로 나누어져도 어떤 의미에서 집단을 움직이는 효과가 있었던 것이 사실이고 오늘날에도 수험공부에서 예비학교의 효과는 이곳에 다니지 않았던 학생보다도 합격률이 높다는 것은 세간에 널리 인식되고 있는 바이다. 그렇다면 산업사회에서는 어떻게 되어 있는 것일까 라고 한다면 학교교육과 같이 간단하게 단언하여 말하지 못하는 면이 있다. 그것은 산업 사회에서 교육, 연수가 다방면적인 요소를 포함하고 있기 때문이다. 구체적으로 연수효과의 대상을 어디에 설정하고 있는가 라는 점에 있다. 수강자가 대상인지, 조직을 대상으로 하고 있는지, 혹은 경영 활용을 생각한 것인지 등이다. 이와 같은 것은 일견 당연한 것으로 생각하고 있지만 현실적으로는 `중견사원의 연수를 통하여 상향식 경영으로 바꾸고 있다…`라는 류의 사고 방식을 연수 담당자의 의견에서 듣는 경우가 의외로 많다. 물론 이와 같은 생각이 잘못되었고, 거기에 인과관계가 없다는 것을 지적하고 있는 것이 아니다. 연수와 효과의 인과관계를 어느 정도 명확하게 하지 않으면 연수효과의 측정이 유효하게 이루어지지 않는다는 것을 말하고 싶다. 다음으로 다짐을 하고 싶은 것은 연수의 목적이 과연 무엇일까 하는 점이다. 대부분의 연수 프로그램을 보면 나름대로 연수목적은 기술하고 있지만, 그 본질적인 부분은 개인의 자질향상에 있는 것인지, 경영 효율에 있는 것인지, 경영 효율에 있는 것에 따라 분류되고 있다. 더욱이 그 연수효과가 어디까지 미치는지 라는 것이나 그 영향의 정도는 어느 위치에 있는지 라는 것도 있다. 산업사회에서 연수효과의 측정 중 또 하나의 특징은 무엇과 비교한다는 사고 방식이다. 이러한 경우의 기준은 최근 불황을 통하여 증가하고 있는 비용과 비교하는 경우가 있다. 이것을 다른 각도에서 찾으면 약간 유효한 방법이 될 것이다. 사실, 불황기에 직면하여 지금까지 연수는 대폭적으로 수정되고 있는데 예를 들면 조직적으로는 연수담당부문을 본사기구에서 사업부문으로, 혹은 직접부문과 가까운 곳에

위치를 두려는 움직임이 있다. 이것은 현장과 더욱 가까운 위치에서 연수 실시를 지향하고 있다는 것일 것이다. 이와 같은 관점에서 제기되는 문제는 경영과 연수와의 관련을 어떻게 파악하고 있는가 라는 점이다. 아래에서는 이 점에 대해서 생각해보고자 한다.

 

 

 

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다음으로 다짐을 하고 싶은 것은 연수의 목적이 과연 무엇일까 하는 점이다. 이와 같은 것은 일견 당연한 것으로 생각하고 있지만 현실적으로는 `중견사원의 연수를 통하여 상향식 경영으로 바꾸고 있다…`라는 류의 사고 방식을 연수 담당자의 의견에서 듣는 경우가 의외로 많다. 효과측정의 위험성 6. . 기업경영과 연수 5. 연수는 정말 효과가 있는 것일까? 4.. 수강자가 대상인지, 조직을 대상으로 하고 있는지, 혹은 경영 활용을 생각한 것인지 등이다. 불황속에서 요구되는 연수효과 2. . 연수의 차후에 측정결과 활용 3.. 예를 들면 전쟁전의 학교교육은 찬반으로 나누어져도 어떤 의미에서 집단을 움직이는 효과가 있었던 것이 사실이고 오늘날에도 수험공부에서 예비학교의 효과는 이곳에 다니지 않았던 학생보다도 합격률이 높다는 것은 세간에 널리 인식되고 있는 바이다. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 물론 이와 같은 생각이 잘못되었고, 거기에 인과관계가 없다는 것을 지적하고 있는 것이 아니다. 연수는 정말 효과가 있는 것일까? 연수효과 측정의 전제가 되는 것은, 연수를 행함으로써 반드시 효과가 있다는 것이다. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 효과측정의 위험성 6. 연수는 정말 효과가 있는 것일까? 연수효과 측정의 전제가 되는 것은, 연수를 행함으로써 반드시 효과가 있다는 것이다.. 연수효과에 대한 견해 차이 3. 물론 이와 같은 생각이 잘못되었고, 거기에 인과관계가 없다는 것을 지적하고 있는 것이 아니다. 이것을 다른 각도에서 찾으면 약간 유효한 방법이 될 것이다. 아래에서는 이 점에 대해서 생각해보고자 한. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 대부분의 연수 프로그램을 보면 나름대로 연수목적은 기술하고 있지만, 그 본질적인 부분은 개인의 자질향상에 있는 것인지, 경영 효율에 있는 것인지, 경영 효율에 있는 것에 따라 분류되고 있다. 대부분의 연수 프로그램을 보면 나름대로 연수목적은 기술하고 있지만, 그 본질적인 부분은 개인의 자질향상에 있는 것인지, 경영 효율에 있는 것인지, 경영 효율에 있는 것에 따라 분류되고 있다. 측정기법의 응용 10. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 그것은 산업 사회에서 교육, 연수가 다방면적인 요소를 포함하고 있기 때문이다. 이러한 경우의 기준은 최근 불황을 통하여 증가하고 있는 비용과 비교하는 경우가 있다. 아래에서는 이 점에 대해서 생각해보고자 한 그래서 기업 내 연수의 효과 측정을 하는 경우에, 첫째 생각해야만 하는 것은 교육, 연수를 일반적인 수준에서 파악한다면 확실히 무언가의 효과가 있다는 답이 나을 것이다. 효과측정을 혼란시키지 않기 위한 정리 7. 이것은 현장과 더욱 가까운 위치에서 연수 실시를 지향하고 있다는 것일 것이다. 이와 같은 것은 일견 당연한 것으로 생각하고 있지만 현실적으로는 `중견사원의 연수를 통하여 상향식 경영으로 바꾸고 있다…`라는 류의 사고 방식을 연수 담당자의 의견에서 듣는 경우가 의외로 많다. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . up연수효과의측정과방향 1.연수효과의 측정과 방향 불황속에서 기업의 연수효과의 측정과 방향에 대해 쓴 리포트 입니다. 더욱이 그 연수효과가 어디까지 미치는지 라는 것이나 그 영향의 정도는 어느 위치에 있는지 라는 것도 있다. 측정기법의 응용 10. 연수는 정말 효과가 있는 것일까? 4. 연수와 효과의 인과관계를 어느 정도 명확하게 하지 않으면 연수효과의 측정이 유효하게 이루어지지 않는다는 것을 말하고 싶다. 이러한 경우의 기준은 최근 불황을 통하여 증가하고 있는 비용과 비교하는 경우가 있다. 다음으로 다짐을 하고 싶은 것은 연수의 목적이 과연 무엇일까 하는 점이다. 수강자가 대상인지, 조직을 대상으로 하고 있는지, 혹은 경영 활용을 생각한 것인지 등이다. 더욱이 그 연수효과가 어디까지 미치는지 라는 것이나 그 영향의 정도는 어느 위치에 있는지 라는 것도 있다. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 그러나 대부분의 연수를 보면 반드시 이 전제가 성립하지 않는 경우도 있다. 그렇다면 산업사회에서는 어떻게 되어 있는 것일까 라고 한다면 학교교육과 같이 간단하게 단언하여 말하지 못하는 면이 있다. 그래서 기업 내 연수의 효과 측정을 하는 경우에, 첫째 생각해야만 하는 것은 교육, 연수를 일반적인 수준에서 파악한다면 확실히 무언가의 효과가 있다는 답이 나을 것이다. 연수효과에 대한 견해 차이 3. 그러나 대부분의 연수를 보면 반드시 이 전제가 성립하지 않는 경우도 있다. 연수와 효과의 인과관계를 어느 정도 명확하게 하지 않으면 연수효과의 측정이 유효하게 이루어지지 않는다는 것을 말하고 싶다. 이것은 현장과 더욱 가까운 위치에서 연수 실시를 지향하고 있다는 것일 것이다. 연수효과 측정을 위한 3가지 포인트 9. 그렇다면 산업사회에서는 어떻게 되어 있는 것일까 라고 한다면 학교교육과 같이 간단하게 단언하여 말하지 못하는 면이 있다. 구체적으로 연수효과의 대상을 어디에 설정하고 있는가 라는 점에 있다. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 이와 같은 관점에서 제기되는 문제는 경영과 연수와의 관련을 어떻게 파악하고 있는가 라는 점이다. 기업경영과 연수 5. 불황속에서 요구되는 연수효과 2. up연수효과의측정과방향 1. 이것을 다른 각도에서 찾으면 약간 유효한 방법이 될 것이다. 이와 같은 관점에서 제기되는 문제는 경영과 연수와의 관련을 어떻게 파악하고 있는가 라는 점이다. 사실, 불황기에 직면하여 지금까지 연수는 대폭적으로 수정되고 있는데 예를 들면 조직적으로는 연수담당부문을 본사기구에서 사업부문으로, 혹은 직접부문과 가까운 곳에 위치를 두려는 움직임이 있다. 예를 들면 전쟁전의 학교교육은 찬반으로 나누어져도 어떤 의미에서 집단을 움직이는 효과가 있었던 것이 사실이고 오늘날에도 수험공부에서 예비학교의 효과는 이곳에 다니지 않았던 학생보다도 합격률이 높다는 것은 세간에 널리 인식되고 있는 바이다. 사실, 불황기에 직면하여 지금까지 연수는 대폭적으로 수정되고 있는데 예를 들면 조직적으로는 연수담당부문을 본사기구에서 사업부문으로, 혹은 직접부문과 가까운 곳에 위치를 두려는 움직임이 있다. 산업사회에서 연수효과의 측정 중 또 하나의 특징은 무엇과 비교한다는 사고 방식이다. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 연수효과 측정을 위한 3가지 포인트 9. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 그것은 산업 사회에서 교육, 연수가 다방면적인 요소를 포함하고 있기 때문이다. 연수의 차후에 측정결과 활용 3. 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 산업사회에서 연수효과의 측정 중 또 하나의 특징은 무엇과 비교한다는 사고 방식이다. 구체적으로 연수효과의 대상을 어디에 설정하고 있는가 라는 점에 있다. 연수측정 목적을 명확히 하는 2가지 관점 8.연수효과의 측정과 방향 불황속에서 기업의 연수효과의 측정과 방향에 대해 쓴 리포트 입니다. 효과측정을 혼란시키지 않기 위한 정리 7.연수효과의 측정과 방향 레포트 NM . 연수측정 목적을 명확히 하는 2가지 관점 .