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Intro ......

 

교사의 행동과 수업 방법에 따라 학습 성과에 큰 영향을 미친다. 즉, 또 그 수업 방법은 어떠한지 살펴보도록 하자. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 효율적인 교사의 조건 1) 적절한 시간 배분 2) 효율적인 언어적 행동 3) 풍부한 지식 4) 교사의 자기효능감 2. 본 론 1. 서 론 필자는 중고등학교 수업시간에 똑같은 수학교사에게 수학을 쉽게 이해하고 배우기 쉽도록 강의 하는 교사를 보기도 했으며 복잡다단하게 문제를 풀어가는 교사의 수업으로 인해 지루하게 수학시간을 보낸 적이 있다. 효율적인 교수기술 1) 태도 2) 조직화 3) 의사소통 4) 집중 5) 피드백 6) 모니터링 8) 질문하기 . , 우리는 여러 과목 수업을 들으면서 지루하고 이해가 잘 안 되는 수업이 있는 반면에 흥미롭고 어려운 문제도 잘 해결이 되는 수업이 있다. 이에 교사는 어떤 조건을 가지고 있어야 하며 효율적인 교수기술에는 어떠한 것들이 있는지,학교학습의 중요한 목표가 지식과 기술의 개발이라고 한다면, 좋은 교사를 정의하는  ......

 

 

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영유아교사론3A)효율적인 교사의 선행 필수조건에 대해 논하시오00

 

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 효율적인 교사의 조건

1) 적절한 시간 배분

2) 효율적인 언어적 행동

3) 풍부한 지식

4) 교사의 자기효능감

 

2. 효율적인 교수기술

1) 태도

2) 조직화

3) 의사소통

4) 집중

5) 피드백

6) 모니터링

8) 질문하기

 

3. 효율적인 교사의 선행조건을 위한 교사의 교수기술

1)안전한 학습환경 유지

2) 생산적 학습환경 유지

3) 기구

4)수업시간의 엄수

5) 출석점검 시간의 절약

(1) 자기기록법(Self-Recording)

(2) 전체인원 파악방법

6)수업운영 시간의 기록게시

7) 관찰

8) 수업흐름의 관리

(1) 동시처리(Overlapping)

(2) 학습활동의 침해 (Thrust on on-going Activity)

(3) Magnetization (수업과 상관없는 일에 사로잡힘)

(4) Dangles and Flip-Flops (계획된 학습과제를 완수하지 못함)

(5) Overdwelling (과잉설명)

(6) 그룹 세분화(fragmentation)

 

Ⅲ. 결 론

 

참고 문헌

 

Ⅰ. 서 론

 

필자는 중고등학교 수업시간에 똑같은 수학교사에게 수학을 쉽게 이해하고 배우기 쉽도록 강의 하는 교사를 보기도 했으며 복잡다단하게 문제를 풀어가는 교사의 수업으로 인해 지루하게 수학시간을 보낸 적이 있다. 즉, 우리는 여러 과목 수업을 들으면서 지루하고 이해가 잘 안 되는 수업이 있는 반면에 흥미롭고 어려운 문제도 잘 해결이 되는 수업이 있다. 이는 학생들의 마음가짐과 태도, 또는 지적수준의 차이로도 나타나지만, 교사의 행동과 수업 방법에 따라 학습 성과에 큰 영향을 미친다. 이미 여러 연구에서는 교사에 따라 학생의 학업성취가 매우 다양한 수준으로 나타나 교사 효과성에 대한 관심을 모으고 있다.

학생성취의 차이를 만드는 것은 교사이다’라는 문구와 함께 교사효과성의 연구에 대한 관심을 불러 일으킨다. 학교학습의 중요한 목표가 지식과 기술의 개발이라고 한다면, 좋은 교사를 정의하는 문제는 당연히 학생의 학업성취와 연결되어야 할 것이다. 훌륭한 교사의 자질이 무엇인가? 많이 아는 것 과 잘 알고 있는 것과 효과적으로 가르치는 것은 서로 다른 문제이다. 이에 교사는 어떤 조건을 가지고 있어야 하며 효율적인 교수기술에는 어떠한 것들이 있는지, 또 그 수업 방법은 어떠한지 살펴보도록 하자.

 

 

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