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내신,87년에는 고차적 사고능력을 평가하는 논술고사가 전형에 포함됐다. 우리나라 교육개혁의 변천 과정 3. 과열된 입시 경쟁 아래서 학생들은 불필요한 암기 교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다.16군사정부는 입시관련 부정을 뿌리뽑기 위해 대입자격 국가고사제를 도입했다.문제제기 우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다.문제제기 우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다. 제 7차 교육과정의 구성은 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년에 걸쳐 이루어지는 국민공통 기본교육과정과 고등학교 2학년과 3학년의 2년 동안 실시되는 고등학교 선택중심 교육과정으로 이루어진다. 무엇보다도, 내신, 우리의 평준화된 대학 입시의 개선을 위해서는 학교 정책에 있어서 고교  ......

 

 

Index & Contents

사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁

 

[사회과학] [교육학] 대학입시 제도개혁

 

[교육학] 대학입시 제도개혁

 

목 차

 

1.문제제기

2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정

3. 우리나라 교육 개혁의 현황

4. 영미의 대학입시제도

5. 대학입시 제도개혁의 방안

6. 전망

 

1.문제제기

 

우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다. 과열된 입시 경쟁 아래서 학생들은 불필요한 암기 교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다. 이러한 문제를 풀기 위하여 입시 제도를 근본적으로 수정하려는 노력이 정권마다 매번 되풀이 되어 왔었다. 왜 우리는 심각한 입시 문제를 해소할 수 있는 입시 제도를 도입하지 못하는가

지금까지의 입시제도 개혁이 실패한 가장 중요한 원인은 학교 현장과 입시제도 사이에 존재하는 큰 괴리 때문이었다. 어떤 경우에는 입시제도의 개혁이 학교 현장의 현실을 무시하고 졸속으로 이루어져 ...[교육학] 대학입시 제도개혁

 

목 차

 

1.문제제기

2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정

3. 우리나라 교육 개혁의 현황

4. 영미의 대학입시제도

5. 대학입시 제도개혁의 방안

6. 전망

 

1.문제제기

 

우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다. 과열된 입시 경쟁 아래서 학생들은 불필요한 암기 교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다. 이러한 문제를 풀기 위하여 입시 제도를 근본적으로 수정하려는 노력이 정권마다 매번 되풀이 되어 왔었다. 왜 우리는 심각한 입시 문제를 해소할 수 있는 입시 제도를 도입하지 못하는가

지금까지의 입시제도 개혁이 실패한 가장 중요한 원인은 학교 현장과 입시제도 사이에 존재하는 큰 괴리 때문이었다. 어떤 경우에는 입시제도의 개혁이 학교 현장의 현실을 무시하고 졸속으로 이루어져 실패하였지만, 또 많은 경우에는 제대로 방향을 잡은 입시제도의 개혁 방안이었지만 학교 현장의 변화가 예상한 데로 따라주지 않아서 실패한 경우도 있었다.

무엇보다도, 우리의 평준화된 대학 입시의 개선을 위해서는 학교 정책에 있어서 고교 평준화 정책의 개선과 병행되어야 한다. 고교 평준화 정책을 그대로 두고 아무리 입시만 바꾼다고 문제가 해결되지 않는다. 따라서 고교 평준화 정책을 개선하여 나가면서 이에 발맞추어 평준화된 입시를 점진적으로 개선하여야 한다.

 

2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정

 

우리나라 대입제도는 숱한 변천과정을 거쳐 왔다. 해방이후 지금까지 12차례, 평균 4.4년에 한번씩 바뀐 꼴이다. 그러나 속을 들여다보면 고교교육 정상화 등 기본적인 내용의 변화보다는 국가와 대학간의 입시관리를 둘러싼 줄다리기가 대부분이었다.

대입전형제도 변천내용을 크게 10개 시기로 구분해 주요 특징을 정리해 보면 다음과 같다.

 

◆대학별 단독시험(1945~53)=입시관리 전반이 대학자율에 맡겨졌다. 대학별 시험은 필수(국영수)와 선택과목(실업 중 1과목 이상)등 가급적 많은 교과목을 부여했다.

 

◆대입연합고사 및 본고사(54)=징집유보를 위한 수단과 농지개혁으로 인한 토지수익 격감을 보충하려는 대학 측의 이해가 결합, 부정입학이 성행하는 바람에 수준 저하를 막기위해 대입시험 전에 대입연합고사를 실시했다. 그러나 일부 권력층 자녀가 연합고사에 탈락했다는 이유 등으로 당해년도에 무효화했다.

 

◆대학별 단독시험(55~61)=고교교육 정상화 등을 위해 처음으로 내신제가 실시돼 내신성적을 반영한 무시험전형과 대학별 시험이 병행됐다.

 

◆대입자격 국가고사제(62~63)=5.16군사정부는 입시관련 부정을 뿌리뽑기 위해 대입자격 국가고사제를 도입했다. 각 대학은 국가고사 성적과 대학 자체적으로 실시하는 실기검사 신체검사 면접 등 결과를 합산해 신입생을 선발했다.

 

◆대학별 단독시험(64~68)=국가고시제가 교육의 기회균등 원칙에 위배되며, 대학자율성을 침해한다는 비판이 제기돼 다시 대학별 단독시험으로 바뀌었다.

 

◆대입예비고사와 대학별 본고사(69~80)=문란해진 대학정원 관리를 바로 잡고 대학의 선발권 보장을 위해 예비고사제가 시행됐다. 예비고사는 초기에 자격고사 형식을 취하다 후기에는 선발고사 형식을 취했다.

 

◆대입 학력고사와 고교내신 병행(81~87)=과열과외와 재수생 문제가 심각해지자 81년 대학본고사가 폐지되고 예비고사와 고교 내신성적에 의한 입학전형이 실시됐다. 82년부터는 예비고사가 대입학력고사로 바뀌었으며, 86,87년에는 고차적 사고능력을 평가하는 논술고사가 전형에 포함됐다.

 

◆학력고사, 내신, 면접병행(88~93)=선지원 후시험방식으로 눈치작전과 유례없는 정원미달 등의 현상이 나타나자 88년부터 선지원 후시험방식이 채택됐다. 학력고사 과목이 축소되고 객관성 문제가 제기된 논술고사를 폐지하는 대신 대학별 면접고사를 실시했다.

 

◆수능, 내신, 대학별고사 병행(94~96)=학력고사가 암기위주 입시위주 교육을 유발한다는 지적에 따라 94년부터 수능시험이라는 새로운 형태의 국가고시가 등장했다. 더불어 내신의 실질반영률을 상향조정하고, 대학별고사를 자율적으로 실시하는 새로운 대입전형제도가 도입됐다.

◆수능시험과 내신병행(97~2001)=사교육비 부담완화와 고교교육 정상화를 위해 본고사를 폐지하고 논술시험을 치르도록 했다. 내신제도를 종합생활기록부제로 전환하고 전형자료 활용방법을 학과특성에 맞게 다양화했다.

 

3. 우리나라 교육 개혁의 현황

 

우리의 입시제도는 거듭된 시행착오에도 불구하고 평준화된 체제를 탈피하여 입시제도의 다양화를 위한 제도 개선 노력이 이루어지고 있다. 특히 제7차 교육과정에서는 우리나라의 고교 교육을 다양화ㆍ전문화ㆍ특성화하기 위한 중요한 시도를 하고 있다. 먼저 현재 진행되고 있는 제 7차 교육과정과 2005년도 수학능력시험 제도의 현황과 문제점을 살펴본 후 2005년도 대학입시전형 및 내신제도의 현황과 문제점도 짚어본다.

 

3.1. 제7차 교육과정과 2005년도 대학수학능력시험

 

제 7차 교육과정은 “학습자 중심의 교육과정”을 강조하면서, 국민공통기본 교육과정 도입, 학생의 개인차를 고려한 수준별 교육과정의 도입, 능력 중심의 목표 진술과 구체적 내용 제시의 최소화, 그리고 교육과정 지원 체제의 확립 등을 주요 내용으로 하고 있다. 2004년 고등학교 3학년 진학생들이 처음으로 고등학교 3년을 모두 제 7차 교육과정에 따라 수료하고 2005년 대학 입학을 앞두고 있다.

제 7차 교육과정의 구성은 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년에 걸쳐 이루어지는 국민공통 기본교육과정과 고등학교 2학년과 3학년의 2년 동안 실시되는 고등학교 선택중심 교육과정으로 이루어진다. 고등학교 선택과목은 다시 교양 증진을 목적으로 개설된 일반선택 과목(26개)과 학생의 능력 및 진로에 맞추어 개설되는 심화선택 과목(53개)으로 분류된다. 또한 예ㆍ체능, 제2외국어 등

따라서 고교 평준화 정책을 개선하여 나가면서 이에 발맞추어 평준화된 입시를 점진적으로 개선하여야 한다. 무엇보다도, 우리의 평준화된 대학 입시의 개선을 위해서는 학교 정책에 있어서 고교 평준화 정책의 개선과 병행되어야 한다. ◆대입 학력고사와 고교내신 병행(81~87)=과열과외와 재수생 문제가 심각해지자 81년 대학본고사가 폐지되고 예비고사와 고교 내신성적에 의한 입학전형이 실시됐다. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 대학별 시험은 필수(국영수)와 선택과목(실업 중 1과목 이상)등 가급적 많은 교과목을 부여했다. 왜 우리는 심각한 입시 문제를 해소할 수 있는 입시 제도를 도입하지 못하는가 지금까지의 입시제도 개혁이 실패한 가장 중요한 원인은 학교 현장과 입시제도 사이에 존재하는 큰 괴리 때문이었다. 과열된 입시 경쟁 아래서 학생들은 불필요한 암기 교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 예비고사는 초기에 자격고사 형식을 취하다 후기에는 선발고사 형식을 취했다. 대학별 시험은 필수(국영수)와 선택과목(실업 중 1과목 이상)등 가급적 많은 교과목을 부여했다. 영미의 대학입시제도 5.. 대학입시 제도개혁의 방안 6. 각 대학은 국가고사 성적과 대학 자체적으로 실시하는 실기검사 신체검사 면접 등 결과를 합산해 신입생을 선발했다. 고등학교 선택과목은 다시 교양 증진을 목적으로 개설된 일반선택 과목(26개)과 학생의 능력 및 진로에 맞추어 개설되는 심화선택 과목(53개)으로 분류된다. ◆대입연합고사 및 본고사(54)=징집유보를 위한 수단과 농지개혁으로 인한 토지수익 격감을 보충하려는 대학 측의 이해가 결합, 부정입학이 성행하는 바람에 수준 저하를 막기위해 대입시험 전에 대입연합고사를 실시했다.[교육학] 대학입시 제도개혁 목 차 1. 제 7차 교육과정의 구성은 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년에 걸쳐 이루어지는 국민공통 기본교육과정과 고등학교 2학년과 3학년의 2년 동안 실시되는 고등학교 선택중심 교육과정으로 이루어진다. 학력고사 과목이 축소되고 객관성 문제가 제기된 논술고사를 폐지하는 대신 대학별 면접고사를 실시했다. 따라서 고교 평준화 정책을 개선하여 나가면서 이에 발맞추어 평준화된 입시를 점진적으로 개선하여야 한다. 2. 대학입시 제도개혁의 방안 6. 우리나라 교육 개혁의 현황 4.16군사정부는 입시관련 부정을 뿌리뽑기 위해 대입자격 국가고사제를 도입했다.문제제기 2. ◆대학별 단독시험(1945~53)=입시관리 전반이 대학자율에 맡겨졌다. 또한 예ㆍ체능, 제2외국어 등. 82년부터는 예비고사가 대입학력고사로 바뀌었으며, 86,87년에는 고차적 사고능력을 평가하는 논술고사가 전형에 포함됐다. 그러나 일부 권력층 자녀가 연합고사에 탈락했다는 이유 등으로 당해년도에 무효화했다. 각 대학은 국가고사 성적과 대학 자체적으로 실시하는 실기검사 신체검사 면접 등 결과를 합산해 신입생을 선발했다.. 왜 우리는 심각한 입시 문제를 해소할 수 있는 입시 제도를 도입하지 못하는가 지금까지의 입시제도 개혁이 실패한 가장 중요한 원인은 학교 현장과 입시제도 사이에 존재하는 큰 괴리 때문이었다. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 제 7차 교육과정의 구성은 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년에 걸쳐 이루어지는 국민공통 기본교육과정과 고등학교 2학년과 3학년의 2년 동안 실시되는 고등학교 선택중심 교육과정으로 이루어진다. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 우리나라 교육 개혁의 현황 우리의 입시제도는 거듭된 시행착오에도 불구하고 평준화된 체제를 탈피하여 입시제도의 다양화를 위한 제도 개선 노력이 이루어지고 있다.문제제기 우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다. 우리나라 교육 개혁의 현황 4. 왜 우리는 심각한 입시 문제를 해소할 수 있는 입시 제도를 도입하지 못하는가 지금까지의 입시제도 개혁이 실패한 가장 중요한 원인은 학교 현장과 입시제도 사이에 존재하는 큰 괴리 때문이었다. 우리나라 교육개혁의 변천 과정 3. 해방이후 지금까지 12차례, 평균 4. ◆학력고사, 내신, 면접병행(88~93)=선지원 후시험방식으로 눈치작전과 유례없는 정원미달 등의 현상이 나타나자 88년부터 선지원 후시험방식이 채택됐다. 전망 1. 우리나라 교육개혁의 변천 과정 3.사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 [사회과학] [교육학] 대학입시 제도개혁 [교육학] 대학입시 제도개혁 목 차 1.. ◆수능시험과 내신병행(97~2001)=사교육비 부담완화와 고교교육 정상화를 위해 본고사를 폐지하고 논술시험을 치르도록 했다. 더불어 내신의 실질반영률을 상향조정하고, 대학별고사를 자율적으로 실시하는 새로운 대입전형제도가 도입됐다. 2.. 고등학교 선택과목은 다시 교양 증진을 목적으로 개설된 일반선택 과목(26개)과 학생의 능력 및 진로에 맞추어 개설되는 심화선택 과목(53개)으로 분류된다. ◆대학별 단독시험(64~68)=국가고시제가 교육의 기회균등 원칙에 위배되며, 대학자율성을 침해한다는 비판이 제기돼 다시 대학별 단독시험으로 바뀌었다. ◆수능, 내신, 대학별고사 병행(94~96)=학력고사가 암기위주 입시위주 교육을 유발한다는 지적에 따라 94년부터 수능시험이라는 새로운 형태의 국가고시가 등장했다. 예비고사는 초기에 자격고사 형식을 취하다 후기에는 선발고사 형식을 취했다. 전망 1. 우리나라 교육개혁의 변천 과정해방이후 지금까지 12차례, 평균 4. 우리나라 교육 개혁의 현황 4. ◆학력고사, 내신, 면접병행(88~93)=선지원 후시험방식으로 눈치작전과 유례없는 정원미달 등의 현상이 나타나자 88년부터 선지원 후시험방식이 채택됐다. 대입전형제도 변천내용을 크게 10개 시기로 구분해 주요 특징을 정리해 보면 다음과 같다.1. 제7차 교육과정과 2005년도 대학수학능력시험 제 7차 교육과정은 “학습자 중심의 교육과정”을 강조하면서, 국민공통기본 교육과정 도입, 학생의 개인차를 고려한 수준별 교육과정의 도입, 능력 중심의 목표 진술과 구체적 내용 제시의 최소화, 그리고 교육과정 지원 체제의 확립 등을 주요 내용으로 하고 있다. 전망 1. 그러나 속을 들여다보면 고교교육 정상화 등 기본적인 내용의 변화보다는 국가와 대학간의 입시관리를 둘러싼 줄다리기가 대부분이었다. ◆대입예비고사와 대학별 본고사(69~80)=문란해진 대학정원 관리를 바로 잡고 대학의 선발권 보장을 위해 예비고사제가 시행됐다.사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 3. 이러한 문제를 풀기 위하여 입시 제도를 근본적으로 수정하려는 노력이 정권마다 매번 되풀이 되어 왔었다. 그러나 속을 들여다보면 고교교육 정상화 등 기본적인 내용의 변화보다는 국가와 대학간의 입시관리를 둘러싼 줄다리기가 대부분이었다. ◆수능시험과 내신병행(97~2001)=사교육비 부담완화와 고교교육 정상화를 위해 본고사를 폐지하고 논술시험을 치르도록 했다. 3. 또한 예ㆍ체능, 제2외국어 등. 고교 평준화 정책을 그대로 두고 아무리 입시만 바꾼다고 문제가 해결되지 않는다. 어떤 경우에는 입시제도의 개혁이 학교 현장의 현실을 무시하고 졸속으로 이루어져 . 제7차 교육과정과 2005년도 대학수학능력시험 제 7차 교육과정은 “학습자 중심의 교육과정”을 강조하면서, 국민공통기본 교육과정 도입, 학생의 개인차를 고려한 수준별 교육과정의 도입, 능력 중심의 목표 진술과 구체적 내용 제시의 최소화, 그리고 교육과정 지원 체제의 확립 등을 주요 내용으로 하고 있다. 영미의 대학입시제도 5. 먼저 현재 진행되고 있는 제 7차 교육과정과 2005년도 수학능력시험 제도의 현황과 문제점을 살펴본 후 2005년도 대학입시전형 및 내신제도의 현황과 문제점도 짚어본다. 대학입시 제도개혁의 방안 6. 영미의 대학입시제도 5. ◆대학별 단독시험(64~68)=국가고시제가 교육의 기회균등 원칙에 위배되며, 대학자율성을 침해한다는 비판이 제기돼 다시 대학별 단독시험으로 바뀌었다.4년에 한번씩 바뀐 꼴이다. 2004년 고등학교 3학년 진학생들이 처음으로 고등학교 3년을 모두 제 7차 교육과정에 따라 수료하고 2005년 대학 입학을 앞두고 있다.16군사정부는 입시관련 부정을 뿌리뽑기 위해 대입자격 국가고사제를 도입했다.. 내신제도를 종합생활기록부제로 전환하고 전형자료 활용방법을 학과특성에 맞게 다양화했다. ◆대학별 단독시험(55~61)=고교교육 정상화 등을 위해 처음으로 내신제가 실시돼 내신성적을 반영한 무시험전형과 대학별 시험이 병행됐다. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 과열된 입시 경쟁 아래서 학생들은 불필요한 암기 교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다. ◆수능, 내신, 대학별고사 병행(94~96)=학력고사가 암기위주 입시위주 교육을 유발한다는 지적에 따라 94년부터 수능시험이라는 새로운 형태의 국가고시가 등장했다. 전망 1. 3. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI .[교육학] 대학입시 제도개혁 목 차 1. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 우리나라 교육개혁의 변천 과정 우리나라 대입제도는 숱한 변천과정을 거쳐 왔다. 학력고사 과목이 축소되고 객관성 문제가 제기된 논술고사를 폐지하는 대신 대학별 면접고사를 실시했다. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 이러한 문제를 풀기 위하여 입시 제도를 근본적으로 수정하려는 노력이 정권마다 매번 되풀이 되어 왔었다.문제제기 우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . 우리나라 교육 개혁의 현황 우리의 입시제도는 거듭된 시행착오에도 불구하고 평준화된 체제를 탈피하여 입시제도의 다양화를 위한 제도 개선 노력이 이루어지고 있다. 과열된 입시 경쟁 아래서 학생들은 불필요한 암기 교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다. 고교 평준화 정책을 그대로 두고 아무리 입시만 바꾼다고 문제가 해결되지 않는다.4년에 한번씩 바뀐 꼴이다.문제제기 우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다. 82년부터는 예비고사가 대입학력고사로 바뀌었으며, 86,87년에는 고차적 사고능력을 평가하는 논술고사가 전형에 포함됐다. 무엇보다도, 우리의 평준화된 대학 입시의 개선을 위해서는 학교 정책에 있어서 고교 평준화 정책의 개선과 병행되어야 한다. 대입전형제도 변천내용을 크게 10개 시기로 구분해 주요 특징을 정리해 보면 다음과 같다. ◆대입예비고사와 대학별 본고사(69~80)=문란해진 대학정원 관리를 바로 잡고 대학의 선발권 보장을 위해 예비고사제가 시행됐다. 어떤 경우에는 입시제도의 개혁이 학교 현장의 현실을 무시하고 졸속으로 이루어져 실패하였지만, 또 많은 경우에는 제대로 방향을 잡은 입시제도의 개혁 방안이었지만 학교 현장의 변화가 예상한 데로 따라주지 않아서 실패한 경우도 있었다. 영미의 대학입시제도 5. 먼저 현재 진행되고 있는 제 7차 교육과정과 2005년도 수학능력시험 제도의 현황과 문제점을 살펴본 후 2005년도 대학입시전형 및 내신제도의 현황과 문제점도 짚어본다. ◆대학별 단독시험(1945~53)=입시관리 전반이 대학자율에 맡겨졌다. ◆대입자격 국가고사제(62~63)=5. 우리나라 교육개혁의 변천 과정 우리나라 대입제도는 숱한 변천과정을 거쳐 왔다. 2004년 고등학교 3학년 진학생들이 처음으로 고등학교 3년을 모두 제 7차 교육과정에 따라 수료하고 2005년 대학 입학을 앞두고 있다. 과열된 입시 경쟁 아래서 학생들은 불필요한 암기 교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다.사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 [사회과학] [교육학] 대학입시 제도개혁 [교육학] 대학입시 제도개혁 목 차 1. 사회과학 다운로드 교육학 다운로드 대학입시 제도개혁 레폿 FI . ◆대입연합고사 및 본고사(54)=징집유보를 위한 수단과 농지개혁으로 인한 토지수익 격감을 보충하려는 대학 측의 이해가 결합, 부정입학이 성행하는 바람에 수준 저하를 막기위해 대입시험 전에 대입연합고사를 실시했다. 특히 제7차 교육과정에서는 우리나라의 고교 교육을 다양화ㆍ전문화ㆍ특성화하기 위한 중요한 시도를 하고 있다.문제제기 2. ◆대입자격 국가고사제(62~63)=5. 우리나라 교육개혁의 변천 과정. 우리나라 교육 개혁의 현황 4. 내신제도를 종합생활기록부제로 전환하고 전형자료 활용방법을 학과특성에 맞게 다양화했다. ◆대학별 단독시험(55~61)=고교교육 정상화 등을 위해 처음으로 내신제가 실시돼 내신성적을 반영한 무시험전형과 대학별 시험이 병행됐다.문제제기 2. 특히 제7차 교육과정에서는 우리나라의 고교 교육을 다양화ㆍ전문화ㆍ특성화하기 위한 중요한 시도를 하고 있다.문제제기 우리 대학입시제도는 일반 국민들에게 “입시 지옥”으로 불릴 만큼 엄청난 고통을 초래하는 주범으로 인식되고 있다.1.. 어떤 경우에는 입시제도의 개혁이 학교 현장의 현실을 무시하고 졸속으로 이루어져 실패하였지만, 또 많은 경우에는 제대로 방향을 잡은 입시제도의 개혁 방안이었지만 학교 현장의 변화가 예상한 데로 따라주지 않아서 실패한 경우도 있었다. 어떤 경우에는 입시제도의 개혁이 학교 현장의 현실을 무시하고 졸속으로 이루어져 .. ◆대입 학력고사와 고교내신 병행(81~87)=과열과외와 재수생 문제가 심각해지자 81년 대학본고사가 폐지되고 예비고사와 고교 내신성적에 의한 입학전형이 실시됐다. 이러한 문제를 풀기 위하여 입시 제도를 근본적으로 수정하려는 노력이 정권마다 매번 되풀이 되어 왔었다. 더불어 내신의 실질반영률을 상향조정하고, 대학별고사를 자율적으로 실시하는 새로운 대입전형제도가 도입됐다. 3.문제제기 2. 왜 우리는 심각한 입시 문제를 해소할 수 있는 입시 제도를 도입하지 못하는가 지금까지의 입시제도 개혁이 실패한 가장 중요한 원인은 학교 현장과 입시제도 사이에 존재하는 큰 괴리 때문이었다. 대학입시 제도개혁의 방안 6. 이러한 문제를 풀기 위하여 입시 제도를 근본적으로 수정하려는 노력이 정권마다 매번 되풀이 되어 왔었다. 그러나 일부 권력층 자녀가 연합고사에 탈락했다는 이유 등으로 당해년도에 무효화했.